歌唱美丽的家乡课时教案

中国北方少数民族民间音乐

执教者：株洲市第十八中学

李丽姿

教学年级：高一年级

教学内容：中国北方少数民族民间音乐

教学目标：

1.在欣赏、体验和感受中，了解北方民族民间代表性歌、舞、乐的风格特点、基本动律及形成原因，并能据此来区分各民族音乐的特点及风格。

2.在知识回顾中，能总结出绿洲文化型、农耕文化型和草原文化型的特点。

3.能在本课学习后，萌生出进一步探索中国民族民间音乐的愿望。

教学重点：了解西北、东北、华北代表性歌舞乐的风格特点、基本动律及形成原因。

教学难点：在体验中感受北方民族民间音乐的独特魅力。

教学准备：多媒体课件、手鼓

教学过程：一、导入

中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我国55个少数民族都能歌善舞，均拥有本民族创造和传承下来的优秀而独特的音乐文化。西北为绿洲文化型、华北为草原文化型、东北为农耕文化型、西南为农牧文化型、华南为海洋文化型。

我国北方是一个多民族聚居的地区，各族人民不同的生活习惯、文化差异、信仰差异，形成了丰富深邃的中国北方民族特色。今天让我们一起走进中国北方少数民族民间音乐。

二、新授

（一）西北少数民族民间音乐——塔吉克族

1.展示地图：自丝路凿空、中外交通，西北就成为了古代音乐文化荟萃之地。西北五省区包括：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

古代的“丝绸之路”正是经过西北促进了东西方经济、文化的交流与发展。丝绸之路可分为三段：

东段：从长安到玉门关、阳关。（汉代开辟） 中段：从玉门关、阳关以西至葱岭。（汉代开辟） 西段：从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。（唐代开辟）

师：当时的“西域”《今新疆一带)各民族居民，由于得天时地利之便，广收东西方乐舞文化之优长，其舞蹈不仅包含有农耕文化的和谐、优美，草原文化的粗旷、豪放；逐渐形成综合性的、别具一格绿洲文化型的舞蹈风韵。

2.欣赏视频，该舞蹈是哪个少数民族的舞蹈呢？哪些动作给你留下深刻的印象呢？

生：维吾尔族...... 师：该舞蹈并不是维吾尔族舞蹈，而是世界屋脊上的居民——塔吉克族。帕米尔在“世界屋脊”青藏高原的西北端，汉、唐时称作“葱岭”，是当时中西交

通要道。而塔吉克族就生活在这样的中西交通要道上。

3.鹰舞有：“恰甫苏孜”、“买力斯”等。

“恰甫苏孜”意为：“快速、熟练”，它既指节奏，又是即兴并带有竞技性的舞蹈形式。其表演以双人对舞为主，形式活泼，两三组同舞，亦可男女同舞。“买力斯”意为：“特定节拍”，以原地连续旋转为特色（早期形成于唐代的胡旋舞），

妇女尤其喜欢。

4.鹰舞的动作特点：男子，伸展双臂、侧身跃起，作雄鹰展翅之势。

5.鹰笛——让世界倾听帕米尔的声音

用山鹰翅膀的骨头做成，塔吉克族男人以能拥有一只鹰笛为骄傲，为了能亲手做成一只鹰笛，他们常常追逐着山鹰，在高原绝壁上勇敢地攀登。

6.鹰笛和鹰舞——就像眷恋的情人不可分割

“哪里有羊群，哪里就有鹰笛声”，“哪里有嘹亮的手鼓响，哪里就能看到塔吉克人的舞蹈”。

（二）西北少数民族民间音乐——维吾尔族

手鼓并不是塔吉克族特有的乐器，在维吾尔族，手鼓占据了重要地位。

1.聆听音乐片段，你能模仿手鼓的声音吗？

师：手鼓，在新疆又称达卜。能发出“咚”、“哒”之声。演奏时：双手“虎口”扶住鼓框，除拇指外，其余各指均可用于击鼓。手指敲击鼓面的不同部位，能发出“咚”、“哒”之声。摇动鼓身，使小铁环撞击鼓框，亦能发出“沙沙”的音响。

2.常用节拍与节奏型

节 拍：多为4/4 、 4/2拍

节奏型：多附点、多切分

鼓 点： X——咚 X——嗒

体验鼓点：

3.维吾尔族乐器

维吾尔乐器文化在古丝绸之路的发展和文化交流中不断创新，形成了一个十分独特的民族文化。在当地传统音乐文化的基础上，吸收并融合了汉族音乐和印度音乐、波斯音乐、阿拉伯音乐的元素，创造了高昌乐、龟兹乐、疏勒乐等灿烂的绿洲音乐文化。它们曾受到汉族人民的欢迎，丰富了中原的音乐文化生活。维吾尔乐器种类齐全，可以说是吹、拉、弹、打，应有尽有。

4.维吾尔族乐器曾经历过两次比较明显的发展时期：

（1）在西亚文化的影响下，维吾尔族乐器经历一次变化，有些原来的乐器，如：木笛、筚篥、唢呐、箜篌、琵琶、手鼓等基础上出现了许多新乐器，如萨塔尔、艾捷克、弹布尔、热瓦甫、艾西塔尔、卡龙等。新乐器的产生与来源：一类是借鉴波斯系乐器与印度系乐器，创制了细长柄、瓢形共鸣箱形制的弦乐器系列，即：萨塔尔、热瓦甫、弹布尔、都塔尔。另一类是在中亚地区先后引入了卡龙、筝等。

（2）1949年以后，维吾尔族传统乐器的发展跨入了一个崭新的历史时代，产生了许多新的改良乐器，如采用十二平均律布弦的扬琴，音量宏大、音质纯净

的热瓦甫，新设计创制的胡西塔尔等。

5.欣赏十二木卡姆视频，维吾尔乐器不仅是维吾尔文化的重要组成部分，更是整个世界文化的重要组成部分。

（三）西北少数民族民间音乐——回族

回族是是中国少数民族中一个别具特色的民族。是以伊斯兰文化的巨大凝聚力，将不同国度，不同语种的穆斯林凝为一体，使外来成分与局部土著融于一体的民族。”

1.回字的意思？

回字“大口里有小口”，取该字意在告诫人们要言行一致，而且这与伊斯兰教的信仰——“口舌承认，心里诚信”是相符合。

元代“回回”除了指已经定居在中国境内的回回人外，通常也指的是“葱岭以西、黑海以东”——阿富汗、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其等地区。以至明清期间，凡是从这一地区入华的商人、工匠、军士、学者等几乎都自然的归入回回人里。他们认为他们的根是中东,早晚要回去的。

2.回族民歌——花儿

回族民歌中特点鲜明的回族花儿，“花儿”又称“少年”，是一种高腔山歌。在“花儿”对唱中，男方称女方为“花儿”，女方称男方为“少年”，这种对人的昵称逐渐成为回族山歌的名称，亦统称为“花儿”。“花儿”按传唱地区划分，又分为：“青海花儿”、“河州花儿”、“宁夏花儿”。

（1）歌词特点？多衬词

（2）表现内容？多吟唱爱情，也表现劳动人民痛苦生活和不幸遭遇。

师总结：四句一首的基本形式，也有个别为5句或6句的；每句七字到十字之间，节奏和谐，顿数一致；押韵方法多种多样，常见一韵到底或隔句押韵；多衬字或衬句。

3.唱一唱，感受花儿的魅力。

4.回族舞蹈——花儿与少年融合了哪个民族的舞蹈？

生：汉族

师:《花儿与少年》经专业舞蹈工作者改编后，吸收汉族民间舞蹈的折扇为道具，逐渐发展成为一种自娱性的歌舞，深受欢迎。

5.回族舞蹈风格形成的主要原因

地域特征：分布地域辽阔，现有人口居少数民族人口第三位，回族人长期和汉人杂居，其民间舞蹈因具有地域性特征呈现出了多种多样的形态和特色。

宗教信仰：伊斯兰教，受信仰与生活环境的影响，逐步形成了独具民族特色的习惯与文化（汤瓶舞，礼拜前大净和小净）。

(四) 农耕文化与东北民族的民间音乐

聚居在东北的主要少数民族有朝鲜族、满族、俄罗斯族、锡伯族、蒙古族等。蒙古族主要聚居在华北，为什么又有蒙满一家的说法呢？清朝时期，高举满蒙联姻，满蒙一家国策。同时大量选用蒙古族侍卫，将其视为远远比汉人可靠的忠诚的下属。并分化和瓦解蒙古各部落，通过草场的划分不断积累各部落之间的矛盾。

1.农耕文化型的代表——朝鲜族农乐舞（长白山脚下跳丰收）

每年十月秋收后，古朝鲜都隆重地举行“祭天”仪式，人们“尽夜饮食歌舞”，感谢上天的恩赐，欢庆丰收。因此这种舞蹈也称“农乐（LE）舞”。农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体。包括“小鼓舞”、“叠罗汉”，“扁鼓舞”、“长鼓舞”、“扇舞”、“鹤舞”，以及最后压阵的男子“象帽舞”。

2.象帽舞的起源：

将大象毛绑在帽尖上左右摇摆用来驱赶野兽的侵扰演变而来；

源于古代朝鲜人在狩取野兽等食物后，甩动发髻以示庆贺的一种表达形式。

象帽舞的基本动作：“平甩象”、“左右甩象”及“立甩象”

等。

生体验象帽舞。

3.朝鲜族长鼓：起源于印度细鼓，又名“杖鼓”，演奏时将鼓横挂胸前，或放在木架上，左手拍鼓，右手执竹片敲击。常用来表现轻快、欢乐的情绪。长鼓多用在舞蹈中。

4.伽倻琴：又称朝鲜筝，伽耶琴是不用佩戴指甲的，而且有12弦，25弦，25弦的有fa，si。中国21弦古筝没有fa。si。

5.简介朝鲜半岛民歌的唱法为摇声，并常用平调调式，主音为5。

6.欣赏朝鲜族舞蹈，观察朝鲜族舞蹈的基本体态与律动特征？

朝鲜族舞蹈体态的基本特征：含胸,垂腰,收臀，气息下沉，表现出内在的含蓄美。

朝鲜族舞蹈律动的基本特征：以呼吸作为动力，带动全身，形成韧、顿、弹、含的律动。

柳手鹤步：朝鲜族舞蹈讲究内在美与舞姿美的融合，并模拟“鹤步”“鹤飞翔”等舞蹈形象。鹤与朝鲜族民间舞蹈的如此密切，究其源与朝鲜先民对鸟图腾崇拜有关，又和儒家的清高、道家的神仙思想分不开。 我们今天所学的内容为朝鲜族农乐舞的重要组成部分，了解完农耕文化型代表，我们继续探究学习草原文化型。

（五）草原文化与蒙古民族的民间音乐

1.蒙古族特色乐器——马头琴

演奏方式：拉奏。（与其他拉弦乐器不同，弓在两弦外擦弦拉奏。）

音色：浑厚而低沉，音色悠扬醇美。

2.蒙古族特色唱法——呼麦

“呼麦”又称“蒙古喉音”，藉由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。被誉为蒙古族民间音乐的“活化石”。

除了特色唱法呼麦，蒙古族歌曲分为长调歌曲和短调歌曲，长调曲调悠长，节拍自由。短调结构短小，节奏整齐。

3.欣赏蒙古族舞蹈视频，观察蒙古族舞蹈的基本体态与风格特点？

体 态：颈部后靠、下颚微抬、上身重心微往后仰、目视远方。

动 作：多以模仿大雁、奔跑的骏马以及草原农牧生活。

4.总结形成蒙古族舞蹈风格的原因

由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、舒展、豪迈的特点。

5.学生体验蒙古族大雁飞翔的舞姿。

（六）总结

绿洲文化型特点——综合性、别具一格；农耕文化型特点——和谐、优美；草原文化型特点——粗旷、舒展、豪迈。

各族人民不同的生活习惯、文化差异、信仰差异，形成了丰富深邃的中国北方民族特色。神州大地的肥沃土壤孕育了独特而多样的音乐色彩风貌，巍然挺立于世界的东方！