第三节 水圈与水循环教学设计及教案分析

鲁教版必修一第二单元第三节：

《洋流及其地理意义》教学设计

云南民族中学

金珊

一、教学设计说明： 大洋环流是必修一的重点知识，也是高中自然地理的经典内容。洋流的分布规律是高中自然地理中理论性较强的基本规律之一。本节内容知识点较多，规律性较强，反映地理空间分布的内容较多，传统的教学方式不能较好地反映洋流的空间分布。在高中重要的自然地理原理规律的教学中，洋流知识非常适于运用信息技术辅助课堂教学。在本节课件中，充分利用地理图像呈现洋流的空间分布，较好地引导学生理解洋流知识，增强空间概念。本节课的教学设计力求体现新课程理念，教学过程中发挥学生学习的主体作用，在教师引导下进行自主学习和探究学习，让学生在学习过程中探究归纳洋流分布规律。在本节课的教学过程中，结合洋流知识特点，以图像为载体，引导学生对图像进行解读分析，总结归纳洋流分布规律，培养学生的地理图像分析能力。

二、教学目标：

1、知识目标：洋流概念及类型；洋流形成原因及世界洋流的分布规律；

洋流对地理环境的影响。

2、能力目标：通过对洋流成因及分布的学习，指导学生掌握观察分析地理图像的方法，

提高学生地理图像分析能力和探究地理问题的能力；通过学习洋流对地理环境的影响，培养学生运用所学知识分析地理现象的能力。

3、情感目标：通过学生自主探究活动，培养学生合作学习的意识。

三、教学重点：世界洋流的分布规律及洋流对地理环境的影响。

四、教学难点：世界洋流的分布规律。

五、教学方法：问题解决式、自主探究式

六、教学课时：1.5课时

七、教学流程及教学设计意图：

教学环节

创设情景

教师活动

漂流瓶的故事

学生活动

介绍自己知道的类似故事

设计意图

激发学生

学习兴趣

回归教材强化教材功能

引入新课，

学习洋流概念

展示：世界洋流分布图: 读图分析1：图中洋流有哪两种类型？大洋两岸

不同类型洋流的流向与纬度高低有何关系？

阅读教材，了解洋流概念

观察：寒流和暖流的流向，归纳寒流和暖流的特点

板图洋流与等温线图，引导学生归纳洋流与等温线的关系及利用等温线图判读南北半球的方法

教学过程

培养学生观察比较能力

引导观察

分析，培养自主分析

能力

展示：气压带风带分布图：

引导学生观察分析风海流和观察分析：盛行风和洋流的关补偿流的形成

系，理解风海流和补偿流的形读图分析2：盛行风对洋流流成过程

向有何影响？信风带和西风

1

带分别形成了哪些洋流？

展示：直布罗陀海峡两侧的盐度差异图

读图分析3：密度流的流向与盐度有何关系？

比较：直布罗陀海峡两侧的盐度差异，分析密度流的成因及流向

培养学生观察分析能力

小组探究活动：

①

读课本洋流分布图，完成太平洋和大西洋洋流分布图

②

读图分析4：南半球西风漂流是什么性质的洋读图观察：分析归纳不同纬度流？北半球还有西风漂的大洋环流分布规律

流吗？

③

读图分析5：以南北纬30°为中心的大洋环流流向有何特点，东西两岸洋流的性质有何不同？南北纬60°上呢？

展示：世界表层洋流分布图

指导学生观察熟悉世界各洋流分布

独特图分析6：印度洋洋流分布与太平洋、大西洋洋流分布是否完全相同？

展示：北印度洋洋流形成图

引导分析北印度洋洋流流向与风向的关系，归纳洋流流向及季节变化特点

培养学生读图分析能力

读图：世界表层洋流图，熟悉强化地理

各大洋洋流的名称及分布规律

空间分布

观察：北印度洋冬夏季洋流的流向，并分析其成因

运用南亚季风环流知识分析北印度洋洋流的成因，培养学以致用。

强化对洋流分布规律的理解；熟练等温线图判读

导入下一

环节学习

强化练习

判断大洋环流模式图的正误；等温线图判读

过渡

洋流常年大规模流动对地理环境有什么影响？

展示：世界地图

读图分析7：图中四个地点分别是什么气候？沿岸有什么洋流经过？

展示：摩尔曼斯克和符拉迪沃斯托克的空间分布图

读图分析8：摩尔曼斯克（约69°N）终年不冻，符拉迪沃读图分析：欧洲西部、北非西岸、马达加斯加岛东侧、南美西海岸的气候类型，分析洋流对沿岸气候的影响。

教学过程

读图思考，讨论回答问题

案例教学：

培养运用所学知识分析地理问题的能力

2

斯托克（43°N）却有半年的结冰期，这是为什么？

展示：世界表层洋流与世界渔场分布

读图分析9：图中渔场的形成与洋流有何关系？秘鲁渔场的成因有何不同？

展示：哥伦布航行线路图及相关问题

读图分析11：如果图中A 处海洋发生原油泄漏，洋流会对它产生什么影响？

展示一组具有代表性的随堂练习

分析：四大渔场的成因

培养分析

问题能力

小组讨论：哥伦布航行与洋流的关系，分析洋流对海洋航行的影响

增强学生合作学习意识

培养读图

分析问题

的能力

检测反馈

巩固提升

读图思考，讨论回答问题

课堂练习

运用所学原理规律

分析解决课堂练习

小结

教师：本节课重点学习世界洋流分布规律和洋流对地理环境的影响，

洋流对地理环境的影响说明了地理环境各因素之间是相互联系相互影响的，也说明了地理环境是一个整体。

3