辛特拉的名单优质课教案设计

一、

教材分析：

影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助影视艺术的魅力得以传播。以主题歌曲为内容的影视音乐教学是以审美为核心，兴趣和爱好为动力，利用多媒体优化教学过程，创设良好的教学环境，充分发挥音乐艺术特有的魅力，阐述主题，烘托气氛。使学生受到音乐的感染和熏陶，在音乐净化心灵、启迪智慧、情智互补的过程中感受音乐的力度、速度、节奏、旋律等音乐要素，促进学生全面发展和个性发展。

在设计教学环节上，高中生的年龄特征、兴趣爱好及生活经历，贴近生活与情感，联系发生在学生周边的音乐生活，以最能引起学生共鸣的情感为切入点，在聆听、体验、感受和联想，动脑、动手及参与实践的过程中，引发并诱导学生对音乐学习的浓厚兴趣并对音乐进行深入探究与创作。本节课让学生积极地参与到课堂中来，把以“知识”为中心转变为以“资源”为中心，把以“教”为中心转变为以“学”为中心，通过整合，优化教学过程，使学生在轻松愉快的学习环境中获取知识，体验感受影视音乐在影视中的作用，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力，为以后欣赏音乐奠定基础。

二、

教学思路： 教 学 设 计

课 题

课 型

高中音乐鉴赏（花城出版社）

第四单元：音乐与社会

第2节：大众音乐——影视音乐

音乐鉴赏课

1、影视音乐的概念、定义

课时安排

1课时

教学内容

2、影视音乐的表现形式及在作用

3、影视音乐的影响

知

识

与

1、通过本节课的学习，让学生影视音乐的多种表现形式，感受音乐在影视中的作用。

2、通过欣赏本节课的音乐，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验

3、通过感受音乐，引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养和激发学生的理解能力。

启发、引导学生边听边思考；同时在讲课的过程中又充分利用现代化的多媒体手段及生动、形象的教学语言来调动学生的学习积极性和主动性，设计学生自主学习部分及个性展示的部分，逐渐转变“填”的方法，慢慢地让学生成为课堂的主导，从而达到目标教学。

教

能

力

过

程

与

方

法

目

学

情感态度

音乐能表达语言文字无法表达的情感，影视音乐更是如此，通过影视音乐价

值

观

的学习，学生能感受到影视音乐的魅力，引导学生形成正确的价值观。

教 学

重 点

教 学

难 点

懂得影视音乐对影视作品的重要性，影视音乐是影视作品中不可缺少的一部分

能够在老师的引导启发下对影视音乐在影视中的作用有清晰的认识。

标

教

学

教法选择

引导、叙述、启发、示范

学法引导

聆听、思考、讨论、分析、自主学习

策

教具媒体

多媒体、电脑、课件

略

组合应用

教 学 设 计

课前准备：请同学们在上课前，提前找好自己最熟悉、最喜欢的影视音乐作品。每人找一首影视音乐作品。

课前播放我国经典电视剧《西游记》片头曲《云宫迅音》

上课：教学礼仪，师生问好！进入教学过程

导入

师：同学们，刚才那段音乐你们想到了哪部电视剧？

生：讨论、回答

分析 评价

反思 体会

已提前布置学生查找资料，为新课内容服务

师：今天我们就一起来探讨探讨对电影的发展起到关键做用的——影

板书：影视音乐

视音乐。

进入新课

播放课件揭示主题：影视音乐

一、影视音乐的概念

提问：什么叫影视音乐呢？

生：讨论回答

总结：影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐，是影视这一综合艺术的重要组成部分。它的演奏(唱)是通过画面与对白、音响的效果合成一

2分钟

进入学生自主学习的阶段，让学生通过自己的条声带，随着影视片的放映被观众感知。它既有音乐的一般共性,又有自己思考、分析进行学习，的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。

二、影视音乐的表现形式及在作用，欣赏《地道战》的片头部分音乐，分析讨论这两段不同的音乐形态分别描述的是哪两类不同的人物？

师：影视音乐包括哪些表现形式呢？

生：讨论、回答

并掌握知识

5分钟

学生思考，回答并参与活动，调动课堂气氛， 师：电视剧中出现的音乐统称为影视音乐。大家所说的主题曲、插曲……并给予演唱的同学鼓励

都叫影视音乐，那就请同学来给我们唱唱他们所喜欢的影视音乐作品

今天，我们就一起更进一步来认识、了解影视音乐

播放课件

（一）影视音乐的作用

师：我们从小到大，看过的电视剧、电影已经很难数得清楚了，在我们的中，每一部电视剧、每一部电影都有许多音乐作品，像主题曲、

3分钟

插曲、背景音乐……那么这些音乐对电视剧、电影到底有什么作用呢？

用倒置的方法先给答老师根据自己的理解将影视音乐对电视剧、电影的作用归纳为以下几点有遗漏的请同学们来补充：

播放课件

影视音乐的作用

①

烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感

②

联系剧情、预示剧情

③

作为特定人物或特定场景形象音乐

④

揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐

⑤

推动影视作品情节的发展

⑥

表现民族特征、表达时代感

生：补充

（二）影视作品的形式

1、《辛德勒的名单》主题音乐欣赏

案，根据答案由学生自主学习，给学生独立学习的时间与空间

师生共同探讨问题

师：下面我们将要通过一些同学们所熟知的影视作品音乐，一起来体会

它们在影视作品中的作用。首先我们将要欣赏的是《辛德勒的名单》主题音乐。

教师电影内容简介后全班欣赏带有画面的主题音乐。学生讨论，教师25分钟

这个部分是由老师做示总结：《辛德勒名单》主题的配乐结构完整，具有典型的希伯来音乐分割。范，应该怎么理解、分是常见的三部曲式。在短短的忧伤的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划了一个灾难深重的民族的心理历程。主题在高八度上以明析掌握知识

亮的音色反复和扩充之后，进入中间段,小提琴在低音区继续倾诉着。主题

在高音区热烈地再现，最后消失在竖琴深情的主和弦分解音型上。

2、《四世同堂》主题曲的欣赏（授课方式同上）

3、《007》片头音乐欣赏（授课方式同上）

4、《冰山上的来客》插曲《花儿为什么这样红》欣赏，解析这首插曲

为什么需要在电影三个重要的片段中出现三次？教师解析：歌曲前后三次出现，有对比，有呼应，深刻地揭示了人物的内心活动，使插曲与剧情的发展有机结合在一起。

5、《泰坦尼克号》沉船前的两段场景音乐欣赏，一段来自《地狱中的

奥菲欧》选段，一段为弦乐四重奏。这两段旋律很好的反衬出人们对生死的不同态度。

三、本节课影视音乐知识的总结（ppt呈现）

音乐在该影片影视作品

中属于哪种影视音乐形式

四、总结暨影视音乐的影响

师：影视歌曲是影视创作中不可或缺的重要组成部分。一些优秀的影视音乐传唱几十年经久不衰，像《小花》、《英雄赞歌》、《我的祖国》……父辈们无人不知无人不会哼上几句。有人说一部优秀的影视作品唱红了影视音乐，而同时也有人说一首优秀的影视音乐能成就一部影视作品；我想，当我们听到经典的影视歌曲时，似乎可以穿越时空的隧道，回到过去，重温旧时的心情，那悠扬动听的旋律如同一条永不停息的河流日夜流淌……

一堂课时间很快就过去了，现在该是我们说再见的时候了，下课，同学们再见！

3分钟

该片段剧情简介

音乐在影片中的作用

让学生配合老师一起主题曲

主题音乐

插

曲

场景音乐

总结，形成知识体系

2分钟小结时间