非洲鼓乐教学活动设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《非洲鼓乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

非洲鼓乐教学活动设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《非洲 鼓乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：非洲鼓乐教学活动设计方案

正文

2019年富锦市艺体课坛教学设计

课题

姓名

学科

闫明

音乐

年龄

26岁

教龄

2年

非洲歌舞音乐

职称

备课组

二级教师

音乐组

指导教师

授课班级

刘士强

高一九班

非洲歌舞音乐教学设计

知识与技能：了解学习非洲音乐的特点，理解节奏在非洲音乐中的作用，认识非洲代表乐器。

过程与方法：讲授法、视听结合法、演示法、实践法。

情感态度与价值观：培养学生音乐学习兴趣，建立正确音乐欣赏价值观。

教学重点：认识非洲代表乐器，了解非洲乐器的音色特点，尝试使用非洲鼓打节奏。

教学难点：1、为《狮子王》编配打击乐器效果。2、为歌曲《光阴的故事》编排非洲鼓鼓点

理念依据：通过音乐鉴赏教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面的知识学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力。本课程以审美为主线，以实践活动为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高高中生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。

教学过程：

一、导入

视频导入：播放《狮子王》片段并提问动画中所描述的地点是哪里？动物们在做什么？

通过播放视频的方式导入新课，激发学生的学习兴趣，运用视听结合法增加学生的音乐感受能力，更直接引出非洲音乐。

二、非洲音乐介绍

介绍非洲音乐所包含的范围，理解非洲音乐所指的是什么类型的音乐。

三、介绍非洲代表乐器

非洲鼓

展示非洲鼓以及非洲鼓图片，让学生真正了解非洲鼓的多样性。实际展示乐器使学生更加直观的了解非洲鼓的形状及音色。

欣赏非洲本土音乐《鼓舞》、《男孩之舞》。通过音乐作品的欣赏和对比，分析出非洲音乐的特点，运用对比的方式比较两首乐曲在节奏上存在的差异。

节奏练习

PPT出示一组非洲音乐常用节奏型，让学生练习打节奏。实际操作为影视作品《狮子王》编配鼓点，了解非洲音乐的实际应用。亲身感受非洲音乐的魅力并分析鼓在非洲民族当中象征的意义。

姆比拉

教师展示姆比拉让学生直观了解姆比拉的结构以及音色特点和演奏方式，教师弹奏简单乐曲。

马林巴

通过图片的方式了解马林巴的结构。欣赏非洲本土马林巴乐曲《非洲赞歌》，认识马林巴的音色和《非洲赞歌》的节奏特点。

提问学生在我们的日常生活中有哪些地方可以听到马林巴的声音？

播放马林巴演奏视频《shape of you》、《马里奥》并提问学生马林巴的演奏方式是什么样的？

四、小结

非洲歌曲有什么特点？

强烈的节奏

常用伴奏乐器是什么？

鼓、马林巴、姆比拉

用什么样的演唱形式？

一领众合、呼应歌，音乐常与舞蹈紧密结合。

五、拓展探究

观看非洲舞蹈视频分析非洲舞蹈有什么特点？

动作自由、粗犷、随意，动作没有固定的要求。

六、综合实践

教师弹奏吉他，学生演奏非洲鼓共同完成歌曲《光阴的故事》感受体验节奏在现代流行音乐中的应用并体验乐器合奏的特点和魅力。

七、课堂作业

课下搜集非洲歌舞音乐延伸出哪些其他类型的音乐，下节课供大家欣赏

预期效果

本节课预期使学生们记住非洲的代表乐器和非洲音乐中节奏的重要性。以及实践打击相应节奏，能够为简单歌曲伴奏。

资料摘要

非洲鼓乐教学活动设计方案