分数四则混合运算教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

分数四则混合运算学习目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在知识的梳理中理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中可使运算简便，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。重难点：理解整数乘法的运算定律在分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-06-05 22:45:00

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学校：永新县城西小学

分数四则混合运算教学设计案例

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关键词：分数四则混合运算教学设计案例

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分数四则混合运算

学习目标：

1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在知识的梳理中理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中可使运算简便，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。

3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。

重难点：理解整数乘法的运算定律在分数乘法中的运用。

一、自主学习：

1、自学课本P14页

2、计算

9+11×5

2.8×1.5-0.5

( 105-57) ×0.6

思考：分数乘法的混合运算顺序：

二、合作探究： 1、计算：

2、计算，看谁算得又对又快。

（1）373414＋× （2）×－ 155959558129212 （4）×＋

22353（3）(－)×

3、列式计算。

1）、

的5倍与3的

的和是多少？

2）、

kg的

比它的

多多少？

3）、比12的克？

多8的数是多少？4）、30kg的2倍比1吨的

少多少千

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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