我看到了什么课堂实录【3】是什么类型的资料？

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我看到了什么课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：我看到了什么课堂实录【3】

正文

第1课我看到了什么

教学目标：

科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。教学重点、难点：

重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教学准备：

分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。教学过程：

一、引言 1、校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2、就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树 1、教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？你能发现几点？ 2、学生汇报：从图片上看大树，我看到了什么？

（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树 1、教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

2、学生汇报：

回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3、教师激趣：

同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4、学生交流：为什么想看真正的大树？再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？ 5、教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6、学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树 1、交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。

观察内容：

观察顺序：

观察方法：

需要借助的工具：

2、活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。

在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。 3、评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。

4、推选：一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。张贴的记录单要有典型特色。五、课后小结

观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

板书设计： 1 、

我看到了什么

观察内容：大树

观察方法：测量工具，如皮尺、放大镜等

资料摘要

我看到了什么课堂实录【3】

我看到了什么课堂实录【3】

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文档信息

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