Lesson 7 What's the date…优秀教学设计

Lesson 7 What’s the date today?

教学目的及重难点分析：

1. 学习掌握这些句子：

What’s the date today?

It’s November 3rd. When were you born? I was born on September 20th. 2.会说会用会写这些单词和短语：May 1st September 20th birthday present was/were born November 3rd April 2n date 3.了解30以内的序数词。

4．初步了解一般过去时态。

课前准备：

1.教师准备May 1st September 20th A birthday present was/were born November 3rd April 2n

这些单词的多媒体课件。 2. 准备一份日历。

教学过程

1.

热身（Warming up）

1)师生共同吟唱 2)师生问答复习，引课。 What day is today? It’s Monday… .

What’s the date today?

??? It’s November 3rd.(老师给出当日实际日期) 2. 新课展示（New Presentation）

词汇学习。 利用日历和数字卡片教授单词和短语。

1）老师先和学生就生日问答引出日期。

T:(To a S)When is your birthday? S:My birthday is in November. （要求学生说出自己出生的月份） T:My birthday is in September. It’s on September 20th . 老师出示某日的日历说，

I was born on September 20th . （说出日历上的日期）

示词卡，

板书单词，教学生读序数词。 September 20th 教序数词时，特别强调一下词尾的读音 / /，双齿咬住舌尖，声带不要震动，只有送气的声音，发出轻辅音/ / 2）I was born on November 20th . 每年的这一天都是你的生日，当我们说自己的生日是那一天时，用一般现在时就行了。

在那一天和在星期几一样，用介词on 。如11月20日 on November 20th . on Monday在周一。 on my birthday在我生日那天。

但生于那一天只是过去的情况，我们用过去时态。把动词要进行变化：Is--was are – were 。

3)When were you born? I was born on November 3rd. 示词卡，

板书单词，教学生读序数词。November 3rd 序数词third 完全是个生词，老师要教学生多读几遍。可以用升降调朗读，也可以用大小声重复。还要让学生注意简写的词尾。

4）在学了两个序数次以后，就可以把序数词的用法和变法做个归纳：

先让学生看看表示日期的数词和平常学得数词有什么不同。

数词后面加了字母，这是序数词的简写形式。

20是基数词，用来表示数量的多少。而

20th

是序数词，用来表示顺序。日期也用序数词来表示。具体的变法是：（出示词卡或板书）1加st ，是first的缩写,2加nd，是 second的缩写,3加rd，是 third的缩写 .4以上的数词后都有th，读/ /。但个别词有些特殊变化，这里不用多讲。21以上的数，十位不变，还用基数词，只在个位上变化，如：23rd

，十位上不变，只在个位上加rd，读做twenty-third, 28th

读做twenty-eighth 31st

读做thirty-first。 5)教另外两个日期就容易多了，可以通过师生对话练习巩固。

May 1st出示日历 Whose birthday is on May 1st ? Who was born On May 1st ? April 2nd

?

出示日历 Whose birthday is on April 2nd

?

出示日历 Who was born On April 2nd 6)What would you get on your birthday? I would get birthday card and present.老师拿一些礼物和生日卡练习。

3. 巩固活动： 开火车游戏：

What’s the date today? When were you born?

同学要看日历回答第一个问题，再根据自己的生日回答第二个问题。再由第一个同学从老师折的日期中选一天，提问第二个同学同样的问题。第二个同学也要看日历回答第一个问题，再根据自己的生日回答第二个问题。

依次类推。 4.做Let’s read.

5. 听录音学习对话：

6. 做Let’s Practise(I).

Pair work.Ask and answer questions according to the pictures. 练一练。请你看着图上的内容就过去的某一天的活动进行问答。让学生了解发生在过去的事情要用过去时态，动词要有变化：

What was the date? It was…

Where did you go? I went to….

What did you see? I saw….

7．做Let’s Practise(II).

做个小组调查完成这个调查表，看看各位的生日是哪一天，都做些什么，想要什么礼物。