解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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人教版四年级数学下册《小数点移动解决问题》导学案年级学科学习内容学习目标四年级数学姓名导学教师刘旭户课型组别课时新授课第二课时教科书45页例3及做一做1、能运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。2、学会用逆向思考的方法检验所求问题是否正确。利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实

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所属课文：解决问题

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解决问题优秀公开课教案

未知

2020-04-03 23:26:49

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

人教版四年级数学下册《小数点移动解决问题》导学案

年级

学科

学习内容

学习目标

四年级

数学

姓名

导学教师

刘旭户

课型

组别

课时

新授课

第二课时

教科书45页例3及做一做

1、能运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

2、学会用逆向思考的方法检验所求问题是否正确。

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

学习过程

重点难点

一、

温故知新

新课先知

1.一个数扩大到原来的10倍,小数点向(

)移动(

)位;一个数扩大到原来的100倍,小数点向(

)移动(

)位;一个数扩大到原来的1000倍,小数点向(

)移动(

)位。

2.一个数缩小到原来的 ,小数点向(

)移动(

)位;一个数缩小到原来的 ,小数点向(

)移动(

)位;一个数缩小到原来的 ,小数点向(

)移动(

)位。

心中有数

(1)把3.6的小数点向左移动一位是(

)。

(2)把3.14的小数点向左移动两位是(

)。

(3)把0.03扩大到它的(

)倍是30。

(4)把42缩小为原来的

是0.042。。

二、

探索新知

三、

发展新知

四、

归纳总结

出示课本45页情境图，解决问题

1、读下面的情景图,你能发现哪些已知信息?能确定要解决的问题是什么吗? 已知的信息是（）

所求的问题是（）

2、你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗?（小组讨论交流,独立列出算式）

3、你会计算吗?计算时,需要注意什么? 4、你的计算理由是什么?（可以根据小数点的移动规律来解答）。

5、你会写出完整的解答过程吗? （）

6你能检验自己的解答是否正确吗? （我们可以反过来,进行验算，反过来就是求1元人民币可以换多少美元）。

小组合作，检验其中一位同学的解答是否正确

出示课本45页做一做

独立完成练习，展示结果。

师生小结

通过本节学习我们解决此类题应怎样?

1:利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时,需要注意是把这个数扩大还是缩小。

2:要注意小数的移动方向,向右移数字变大,向左移数字变小。

3:要注意移动位数,移动一位,乘或除以10,移动两位,乘或除以100……依此类推。

4:注意位数不够时,要在这个数的最高位前面添“0”补足。

...... 你还想补充说明（

）

A类

1.小明的爸爸在法国工作,寄回了10000欧元,到银行换成人民币,可以换多少元?(1欧元换10.07元人民币)

2.某工厂技术改造后,生产10000个零件可以节约用水498立方米,生产1个零件可以节约用水多少立方米?

五、

学以致用

B类

3.根据抽查，一批产品每100件中达到一等品标准的有82件。

这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

六、

小结评价

这节课我得了______颗星。

我学会了

_____________________________________。

下课后，我要_____________________________________

_____________________________________。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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