资料摘要
《激光自述》教学设计二年级下册黄丽一、教学目标 1. 认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击”10个生字，会写“厂、击、误、导”4个字，认识“寸”字旁。2. 正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
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- 所属课文：12 激光自述
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- 2018-05-21 10:36:00
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12 激光自述ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：12 激光自述ppt课件配套教案内容
正文
《激光自述》教学设计
二年级下册
黄丽
一、
教学目标 1. 认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击”10个生字，会写“厂、击、误、导”4个字，认识“寸”字旁。
2. 正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 二、教学重点 正确读准10个会认字。按正确笔顺书写4个会写字，并注意安排好字的间架结构。
三、
教学难点 正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
四、
教学过程
（一）猜谜语，导入新课 1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一个谜语，请你来猜一猜。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。] 生猜对后，师板书课题。
2. 生读题目认识“激”。
3. 学生齐读课题。 4.追问“自述”是什么意思。
（二）
通读全文，整体感知 1.教师范读课文，学生认真听字音、断句。 2.学生借助拼音自读课文，边读边想：课文向我们介绍的特殊的光是什么？是采用什么方法向我们介绍它的？
（预设：激光。采用第一人称的写法。）
（三）课件出示自学提示：
1.标出课文的自然段。 2.对照课后的生字表圈出课文的生字。
（四）小组合作学习生字。 （五）随文识字
学习第一自然段： 1.出示第一自然段，学生读，达到准确流利。 2.追问：在第一自然段中，你知道了什么？
（预设：激光和其他的光都不一样。其他的光是散开的，激光是集中向一个地方发射的。
此时，课件出示图片，学生进一步感受它们的不同。）
3.学生指出“散开”和“集中”是一对反义词。
4. 点拨指导，有感情朗读第一段。
学习第二自然段：
1.出示第二自然段，学生读，达到准确流利。 2.正音落实。出示第二自然段中的生字“削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击”。带拼音读，去拼音读。（形式：开火车读，男女分读，全班齐读。） 3.把字宝宝放回课文中，再次读第二段加深对生字的记忆。
4.追问：在第二段中，激光向我们介绍了它的什么？
（预设：作用或用途）
5.请你快速浏览课文，完成下面的表格。
地方
在工厂里
在医院
在战场上
作用
切割钢板
给病人做手术
制成激光枪和激光炮
好处
又细又光洁
减少流血，减轻痛苦
具有强大的杀伤力，准确无误击落敌人的飞机和导弹。
6.激光有这么多用途，它一定会为自己感到？（骄傲和自豪）指导有感情朗读第二段，读出激光的自豪。
（指名读、全班齐读）
7.假如你就是激光，请你向大家介绍你自己，让大家和你交朋友。（让学生用第一人称根据课文内容来介绍。）
（六）律动：舞蹈《我们大家做得好》 （七）巩固练习，反馈小结 1.认读生字。
2.认读词语。 3.形近字辨析组词。 （八）出示会写字“厂、击、误、导”，指导学生用多种方法记字形。 （九）观察字帖，指导书写，学生练习书写。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《12 激光自述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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