C教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 4 We love animals Part C Story time 阜南一小许倩总课题Unit4 We love animals 课题C Story time 总课时课型新授授课日期6 2018.4 1、认知目标：能掌握重点单词rabbit”和“carrot”，能熟练运用重点句型“F

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2023-06-07 07:42:02

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学校：阜南县第一小学

C教学设计第二课时

未知

2023-06-07 07:42:02

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关键词：C教学设计第二课时

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Unit 4 We love animals Part C Story time

阜南一小

许倩

总课题

Unit4 We love animals 课题

C Story time 总课时

课型

新授

授课日期

6 2018.4 1、认知目标：能掌握重点单词rabbit”和“carrot”，能熟练运用重点句型“Follow me!”

，能听懂、理解、朗读教学目标

故事。在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。2、能力目标：提高学生的语言表达能力、独立思维能力。

3、情感目标：培养学生自主学习的精神，并且在小组活动中学会合作、交流。培养学生对动物的热爱，学会关爱动物。.21-cn-jy.com

Unit 4 We love animals运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，不仅仅给三年级学生带来乐趣，引起学生学习教学内英语的兴趣，还为学习能力较强的学生提供了语言扩展内容及学容，扩大学生阅读量，逐步提高学生的阅读理解以及语言情分析

表达能力；扩大学生语言知识的范围，不把知识仅仅局限于单词和句型，而是扩大到了语篇，从而逐步培养学生综合运用语言的能力。21·

教学重检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主点

要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演点

教学准备

故事。

1. 课件 2. 教学卡片 3.Zoom 和Zip头饰

动物手卡

Teaching procedures：

Step1. Greetings& Warming up 1.

Greetings. 2.Let’s chant ——《Animals Song》

Step2.Leading-in 1. Today, let’s go to the zoo. 2.Two questions: 1）What animals are they? 2)Do they follow Zoom,finally? 3.Watch a cartoon. 让学生自由讨论，理解故事意思，看动画，然后回答问题。

Step3.Presentation&Practice

1.看动画，带读，跟读，分组、个人操练。

（在情境中教授单词和句型，培养学生注意朗读的语音语调）

2. Group work （在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练）

Step4.Production Show time：Role-play 1）师生示范

T: OK, now, let’s act! Ss: Great/OK! T: I am Zoom.Who wants to be Zip? duck?pig? rabbit? dog? (点五名学生到前面来，戴好头饰手卡,指导他们完成角色扮演示范。) 2）生生表演

请几组学生表演故事。

Step5 Summary & Homework 1）Listen and imitate the the text correctly. 2）Try to act the text with your classmates. 3）Try to make a new one.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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