8 相似与差异多媒体教学设计及其点评

8.相似与差异

过程与方法

●能通过观察找出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处,并分门别类的列在表里

●能通过比较的方法找出同种动物的相似点。

知识与技能

●体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合下才能完成

●能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果

情感、态度与价值观

●能用实例或自己的话说明对生物遗传和变异的理解

●能举例说明遗传现象在生物界是普遍存在的的现象

教学过程设计

一、交流调查的情况。

1、谈话:同学们,你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗?我想你一定有很多的

收获,也非常想告诉大家你小时候是什么样子的,对吗? 下面, 我们就分组交流一下,请你告诉同组的同学,你小时候是什么样子的,以及你出生时

的一些情况? 2、学生分组交流。

3、谈话:刚才,大家都已经在小组里向别人介绍了从前的你,你们有没有发现大家的成长

过程有一些共同的地方? 4、讨论交流。

5、小结:是的,我们大家出生前都需要在妈妈的肚子里生长大约 10个月,通过这 10个月

的成长, 我们在出生时就长成了人的样子了。

出生以后我们主要吃妈妈的奶汁长大, 几个月

后我们就开始会吃东西了,慢慢学会了走路、说话„„

6、谈话:在前面的几节课中,我们知道动物植物都要繁殖后代,延续生命。人类同样如此, 可见,繁殖后代是生物的共同特征。

二、了解胎儿在妈妈肚子中的生长过程。

1、谈话:大家小时候的情况我们已经有所了解了,但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢

慢长大的吗? 三、讨论应该怎样珍爱生命,孝敬父母。

1、谈话:同学们,你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况,知道妈妈为了生你, 吃了不少的苦, 你出生以后, 家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价, 你能跟大家

介绍一两件让你特别感动的事情吗? 2、学生介绍。

3、谈话:在每一个人的出生和成长过程中,都蕴涵了他的亲人对他无私的关怀和爱护,就

像我们种一盆花,没有我们给它浇水、施肥, 它绝不可能开出美丽的花朵一样,离开了家人

的关爱,也绝没有我们的健康成长, 养一株花都很辛苦, 养一个人更难!对吗?你应该怎样

珍惜自己的生命呢?

4、学生讨论。

5、谈话:在我们的成长过程中,父母为我们做了很多,平时我们应该怎样对待他们呢?特

别是有一天,他们老了,你会怎样回报他们的养育之恩呢? 6、学生发言。

四、举办展览会,总结全课。

这里主要给学生一个展示的机会,让他们向大家介绍自己各方面与家人的不同之处。