整理和复习第一课时教学设计｜教案在线预览

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表内除法一整理和复习导学目标：1、通过合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。2、通过动手分一分加深对除法意义的认识。3、通过练习，熟练掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。4、通过综合运用，提高用乘、除法解决简单的实际问题的能力。导学重点：通过合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。导学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-09 10:32:00

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学校：犍为县舞雩中心小学

整理和复习第一课时教学设计

未知

2018-04-09 10:32:00

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关键词：整理和复习第一课时教学设计

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表内除法一整理和复习

导学目标：

1、通过合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

2、通过动手分一分加深对除法意义的认识。

3、通过练习，熟练掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。

4、通过综合运用，提高用乘、除法解决简单的实际问题的能力。

导学重点：

通过合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

导学难点：

通过综合运用，提高用乘、除法解决简单的实际问题的能力。

导学准备

多媒体课件(备用)

小棒

导学过程：

一、导入课题。

1、比一比，看谁算得对得又快。

12÷3= 18÷3= 6 ÷ 2= 4 ÷ 4= 15÷3= 6 ÷ 1= 15÷3= 24÷8= 24÷6= 18÷6= 6 ÷ 6= 18÷9= 3÷ 1= 7 ÷ 1= 24÷3= 16÷4= 36÷6= 36÷9= 2、孩子们，这节课我们要对第二单元“表内除法（一）”进行整理和复习。板书课题：复习表内除法（一）

二、知识疏理。

1、请同学们打开书，用你自己最喜欢的方式，回顾一下：我们在第二单元学习了哪些知识？把你自己整理的内容和同桌交流一下。

2、单元知识整理

（1）在这一单元，我们学到了哪些新知识？

（2）组织学生进行汇报。

（3）师生共同小结本单元知识：

除法的意义——平均分

读、写，名称

表内除法

（一）

用乘法口诀求商

用除法解决问题

3、师：你对这些知识还有哪些不太明白的地方呢？请在小组里说一说，并请其他帮忙解决。如果小组里不能解决的，最后在班级交流。

4、分一分（加深对除法意义的认识）

请拿出8根小棒，平均分一分

我是这样分的：我把8根小棒（）分成了（）份，每份有（）根。

算式这样列：还可以这样分的：我把8根小棒（）分成了（）份，每份有（）根。

算式这样列：（1）每位学生拿出8根小棒，先自己平均分一分，再完成练习题单的第2题。

（2）请你和同桌交流一下分的过程和除法算式。

（3）谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

（4）引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？

（5）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、小结疏理方法，初步培养学生整理复习的方法。

请大家回忆一下，我们刚才是怎样进行整理和复习的？（师生共同小结）

1、先看书；

2、形成知识网络；

3、反思所学知识。

四、课堂练习（加深对除法意义的理解）

1、孩子们对这个单元的知识掌握得都不错，下面，我们来比一比，看看大家运用所学知识解决问题的能力如何，大家有信心吗？好吧，我们赶快开始吧，练习题单的第3～5题。

2、如果有时间，就安排：联系身边的事，提出用除法计算的问题。（如果学生有困难，由老师引导）

六、总结提升拓展问题

这节课，我们复习了什么内容？你有什么收获？这节课，孩子们的表现都十分优秀，谢谢大家的合作！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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