2 我们有精神ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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2我们有精神东关小学王磊`教学目标1让学生体验正确姿势的优美，愿意做一个站有站相坐有坐相的人。2保持正确的坐立走姿势，在不同场合行为举止得体。3初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。教学重点掌握正确的坐立走的姿势。教学难点初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。教学准备教师

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所属课文：2 我们有精神

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2026-07-07 00:17:38

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学校：桓仁满族自治县东关小学

2 我们有精神ppt配套的教案及板书设计

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关键词：2 我们有精神ppt配套的教案及板书设计

正文

2我们有精神

东关小学王磊

`教学目标

1让学生体验正确姿势的优美，愿意做一个站有站相坐有坐相的人。

2保持正确的坐立走姿势，在不同场合行为举止得体。

3初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

教学重点

掌握正确的坐立走的姿势。

教学难点

初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。

教学准备

教师准备小五角星若干个。

教学过程

一这样才精神

1谈话导入这节课我们一起来看谁立得正?表现好的同学将得到第一颗礼仪星。

2试一试

（1）

实践演示：请同学上台做一做，并说说你认为怎样才算立得正。

（2）

视频展台出示课本第6、7页,教师指导学生看懂绘本中的每一幅图，先让学生说一说自己的理解。

（3）

（1、认真的读2、响亮的说3、高兴的唱4。。。。。）

（4）

师：同学们，看完了这个绘本故事，你们有什么想法?请说一说。

（5）

请同学评价：夸夸他们哪里做得好？

（6）

漂亮、声音响亮、姿势好，这些是有精神的表现吗？对表现好的同学奖励一颗小星星。

（7）

对，这些是有精神的表现，但是只有这些还不够。只有由内而外的有精神才是真正的精神。

（8）

提问：怎样才算走得齐？这样看上去感觉怎么样？

指名同学到前面来表演。

（9）

师：这些同学真有精神。

（10）

教师小结：

二学一学

（1）

看一看，听一听。

认真的读书。【播放动画：跟我学—坐姿】

（2）

全体学生交流互动，教师同时讲解示范。

正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然并拢平放，从膝盖以下的小腿部分自然并拢垂直，

（3）

请同学们说说：还有哪些样子也有精神？

（4）

辨一辨：谁精神？

（5）

展台播放：看看谁精神。

（6）

小组内互相说，指名汇报。

三全课总结

同学们，通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人形象的外在表现，而且，对我们的健康成长有利。那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？

我们下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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