12 激光自述PPT配套教学设计内容

《激光自述》第二课时教学设计

幸福完小 向美华

教学目标：

1.学习本课的会认字和会写字，理解“集中、散开、削铁如泥、准确无误”等词语的意思。

2.准确流利地朗读课文，读懂激光的作用。

3.初步认识表达干什么的短语，并能巧妙运用。

教学重点：

.准确流利地朗读课文，读懂激光的作用。

教学难点：

初步认识表达干什么的短语，并能巧妙运用。

教学过程：

一、导入

猜谜语

二、我来认一认

师：小朋友们，我们昨天学习了课文的字词，今天老师就来考考你们

出示：激 削 厂 钢 血 制 炮

确 误 击 棒 幻 案 晰

指名读。正音

师：现在这些生字宝宝跑到词语中去了，你们还认识他们吗？

出示词语：激光 工厂 钢板 流血 制成 准确 激光炮

无误 图案 指挥棒 变幻 清晰 削铁如泥

学生开火车读词语。

三、我来读一读

师：这些词语宝宝高兴地走到了课文中，孩子们，你们还认识他们吗？

分大组朗读课文。

第一大组第一自然段。

生读，师：第一大组的同学把重音读得很准，尤其是把“集中”和“分散”这两个词读重了。PPT出示这两个词，生齐读三遍，老师指出这是一对反义词。师用手势表示这两个词的意思。再让学生看图填这两个词。

第二大组读第二自然段。

师评价：第二大组的激光宝宝们完成了最艰巨的任务，他们把多音字读得很准确。

PPT出示：割缝 流血 导弹

学生齐读词语，教师强调多音字的读音。

第三大组读第三自然段。

教师及时评价。

第四大组读第四自然段。

PPT出示：各种各样

师：你还能说说这样的词语吗？

学生积累词语。

四：我来说一说

PPT出示：

自由朗读课文第二自然段，说说激光的作用有哪些？把相关的句子画上“——”。

学生汇报。

师：激光能切割钢板。我们来看看切割钢板这个词语。切割是一个动词，钢板是一样东西，他们两个词语合起来，形成一个词组，表达“干什么”。学生读词组。

师：你还能从第二自然段中找出这样的词组吗？

学生边找边汇报。

教师相机板书

减少流血 减轻痛苦 制成激光枪

和激光炮 击落飞机和导弹

学生齐读词组。

师：现在我们就用这儿的词语来说话。向老师教给你们一个法宝，就是选择其中的一个或两个词组来说说激光的作用。

例： 我是激光，在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细有光洁。

学生练习说话。

汇报。师及时评价。

师：激光是不是只有这些作用呢？请同学们默读课文第4、5自然段，同桌之间互相说说激光的作用。用“我是激光，————”的句式汇报。

学生汇报。

教师板书：射出光束 装点广场 变幻图案 欢度佳节

学生齐读。

师：你们也能说说这样的词语吗？

学生说。

五、我来编一编

教师出示本课的所有动宾结构的词组。

减少流血 减轻痛苦 制成激光枪

和激光炮 击落飞机和导弹

射出光束 装点广场 变幻图案 欢度佳节

师生合作读。

男女生分开读。

现在，我们来玩一个游戏，把这些词组送到诗歌里去。向老师编了一节，出示：

我是激光，

用我切割钢板，

割缝又细又光洁。

学生齐读。

我还编了一节诗呢，出示：

我是激光，

用我给病人做手术，

可以减少流血，

减轻病人痛苦。

齐读，同学们，你们也来当当小诗人吗？请根据课文的内容，接着编。

同桌胡说，编诗歌。

我是激光，

用我制成的枪和炮，

具有强大的杀伤力，

可以准确无误地击落，

敌人的飞机和导弹。

我是激光，

我像彩色的指挥棒，

在空中飞舞，

变幻出各种各样的图案，

和大家一起欢度佳节。

我是激光，

有了我，

小朋友们就能看到，

清晰的动画片。

老师还编了一句呢：小朋友们，你知道我还能干什么吗？同学们，如果想知道，回家后请查查激光的相关资料，再和大家交流。