Unit 9 A busy family全国优秀课堂实录

总第27课五年备课周盈

时

级

人

1.

能听,说,读，写并运用短语cleaning the windows,sweeping the floor,doing the dishes,washing clothes. 2.

能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。

学习

3.

能听懂，会说I am cleaning the windows......并在实际情景中运用。

目标

4.

掌握动词短语，运用现在进行时进行Play and say部分的游戏。

5.

会唱Let’s chant 部分的内容。

6.

培养学生的课余爱好和正确的生活方式。

学习

现在进行时的句型

重点

调整与反教师活动

学生活动

思

课题

Unit9

A busy family

一、热身复习

1.师生互相问候。

师生问候

2.复习前几课学习过的动词短语。可

以将动词短语打在PPT中，拍手齐读。

拍手读短语

二、任务导入及呈现

1.教师提问：Do you remember what is

the monkey doing?学生回答：Dancing.师问学生回答

教师又问：What is the rabbit doing?..

2.教师继续做动作，请学生猜动作，

学习短语sweep the floor,学习跟读几学生边做动作边说句子

遍后，就可以在句子中练习I’m

sweeping the floor.学生可以边做动作

边说句子。

和washing clothes.

3.

以同样的方式学习doing the dishes

4. 教师讲解动词的现在进行时，要强理解现在进行时的构成

调现在进行时是由be +doing两部分

构成。

三、趣味练习

学生游戏

活动一：查数游戏，教师边做扫地的

动作，边说句子，教师说Stop后，学

生停，然后迅速说出扫了几遍地板。

找几名学生到前面活动

活动二：看图片猜动作。教师准备两

到三名学生的活动图片，图片只露出

该学生的头部，并请一名学生站到讲

台上，其他学生问问题。

四、巩固与拓展

分，并以小组的形式进行课本剧表听音跟读

演。

2.

听录音跟读look,listen and read。

五、作业

1.

听录音，跟读本课内容。

2.

完成《活动用书》中对应的练习。

1.

看书，跟读朗读listen and say部

板书设计：

Unit 9

cleaning the windows

sweeping the floor

doing the dishes

washing the clothes

I’m ．．．

总第28课五年备课课题

Unit9

A busy family

周盈

时

级

人

1.

能够听懂、读准listen and read中的字母组合tr,dr 的发音。

2.

能够听懂，会说Read,rhink and judge中的内容，并能够与小组内同学讨论完成文后的判断。

学习

3.

巩固复习句型Where do you do?及其回答

目标

4.

能听懂句型Write and say部分的内容，并根据提示完成参加活动的申请。

5.

培养学生善于与同学合作解决问题的能力。

1.能够听出、准确读出字母组合tr，dr的发音。

学习

2.能够听懂，会说Read,rhink and judge中的内容,并能回答文后的两个问重点

题。

调整与反教师活动

学生活动

思

一、热身复习

1.学生一起唱上单元的歌曲。

二、任务导入及呈现

学生齐唱歌曲

1.

教师准备两组单词卡片，一组是

draw,dress,drive,drag,并将这一组词中学生总结tr.dr的发音

的祖母组合dr用红笔标注。另一组词

是triangle,tree,truck,train,并将这一组

词中的tr用红笔标出。

2.

教师向学生出示一张时间表，上面

标注有课表，如：周一，数学8：00-8:40

等。

3.

教师与学生一同制作的表格，教师

可以让学生提出另一个问题：Where 教师问学生答

do you have

the classroom,sometimes in the lab.

三、趣味练习

Science?学生可以回答：Sometimes in

活动一：

读句子比赛。学生四人一组小组比赛

进行读句子比赛，每人读一遍，看哪

组用时最短、读音最准确。

活动二：

猜声音。

一名学生站在讲

台前面，蒙住眼睛，请另一名学生用猜一猜

奇怪的声音说句子I’ve got two

ticket?被蒙住眼睛的学生凭借声音猜

猜他的问题。

四．巩固与拓展

1.看书，听Read,think and judge部分的对话，并进行课本剧表演。

2.小组活动，完成编写参加活动的申请，教师可将作品在班级展示.

五、作业

1.完成活动用书中的相应内容。

2.把你写的申请读给爸爸妈妈听

听录音并表演

板书设计：

Unit 9

ts

shirts

skirts

ds

birds

friends