Unit 1 My new school教学设计及教案分析

凌海市三台子中心小学

Unit 1

My new school

总第1

课时

五年级

备课人

苏立新

1.能听、说、读、写，并运用词汇

classroom, playground, gym, library, behind, in

front of 。

2.能听懂、会说

Listen and say 中的内容。

学习

3.能听懂、会说、会运用

there be 结构的句型：

There is a big gym. There are

目标

thirty-six classrooms and two playgrounds. 4.小组合作完成

Draw and say 部分，观察周围的事物变化的能力。

5.能朗读和表演

Let’s chant ；通过多种方式的课堂活动，保持学生学习英语的兴趣。

1.能听、说、读、写，并运用词汇

classroom, playground, gym, library, behind,

学习

in front of 。

重点

2.能听懂、会说、会运用

there be 结构的句型：There is a big gym. There are

thirty-six classrooms and two playgrounds.

教师活动

学生活动

调整与反思

一、

热身复习

Greetings

T: Hello, my children!

How are you today?

S: Fine, thank you.

T: How is your holiday?

Can you say something about your

holiday?

T: What a colorful holiday!

Welcome back to our school.

Let's sing a happy song.

二、任务呈现与导入

1. T：How do you like our school?

S:

I love our school.

T:

I love it too, because our school is

very beautiful. 通过图片与对话学习新知

教师出示本学校的整体图片，指着学

校教学楼问what is it?引导学生学习新词

classroom，同时加入新句型there is进行

操练。

2. 在学习的过程中，教师主要对句型中

较难发音的there进行指导，并对学生发

利用新词练习句型

音进行纠正：随后出示图书馆、操场、体

育馆等图片，讲授单词，在句子中进行操

练。

3. 教师分别和两名学生进行对话示范。

第一遍，教师问学生答；第二遍，学生问

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

教师答。然后，同桌学生看图练习对话，同桌练习新句型

并进行展示汇报，教师检查反馈。教师也

可以出示有很多不同教室的图片，让学生

用there be句型自由描述，并引导学生逐

步扩展，让学生有充分的练习空间。

4. 教师问How many classrooms are there?

引导学生学习there be的复数表达形式,并操练

进行操练。

5.通过单复数词组的变化，让学生进行

there is与there are之间的转换，从而

更明确两者的区别。

6.听唱 ，学生可自编，加上节奏，调节听音一起说唱

课堂气氛。通过听唱 ，使学生对新学句自编说唱

型 的掌握更加熟练。

三、趣味操练

1.看图说话。运用所学描述校园，激发学小组讨论

生兴趣。

2.设计校园。

四、

1.看书，听录音跟读 Listen and say 部听音跟读，同桌表演

分，同桌进行课本剧表演。

2．扩展句型 There is … 为 There is…

and …

3.小组合作完成 部分，并四人一组进行小组活动

展示、介绍。

五、作业

1.听录音，跟读本课内容。

2.利用 There be 句型来介绍自己设计的校园。

板书设计：

Unit 1

There is a / an ……

There are some / many …...

classroom

playground

gym

library

behind

in front of

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit 1

My new school

总第2课时

1.能听、发准bl, pl发音，朗读绕口令。

2.能听说Read, think and answer. 3.能根据Design your new school完成设计。

There be 句型的巩固和运用。

教师活动

五年级

备课人

苏立新

学生活动

Greetings

全班复习

小组合作练习

听音朗读

学生比赛

学生自由练习句型

学生听音做指令

调整与反思

一、热身复习

老师展示：

T：Boys and girls, Let’s review what we have learned in the last class. 复习拍手齐读。

二、呈现导入

1.复习上节课的词汇句型，老师出示一些校园场所的图片，小组合作介绍。

2.听录音，边听边标出There be 句型，朗读分组展示，教师给予鼓励。

3.老师板书black blue play plane 操练bl, pl.听读绕口令Let’s play with my blue plane and your black plane .老师领导学生自读，朗读比拼。

三、趣味操练

1.看图说话。运用所学知识，培养看图说话能力。

2.做得快。老师指令：

The girls are in front of the boys. The boys are in front of the girls . ··········································

英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

站位。

四、巩固拓展

1.看书，跟录音朗读Listen and say，表演课本剧。

2.扩展句型There is …为There is …and …

3.小组合作完成Draw and say，展示介绍

4.（1）There is a l in our school) (2)There are many c

in our school. (3)There is a big p in our school. (4)The boy is sitting

b

the girl.

五、作业：听录音，跟读课本内容。

读文，同桌表演

小组活动

板书设计：

Unit 1 My new school

Classroom

playground

gym library

Behind

in front of

There

is ….

There

are ….

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

Unit 1

My new school

总第3 课时

五年级

备课人

苏立新

1.能读懂并完成Read and write 部分内容。

学习

2.能小组合作表演Read and write 小故事。

目标

3.完成Reward time部分，准确评价。

学习

1.巩固运用There be 句型。

重点

2.特殊疑问句的应用。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings T:Boys and girl, let’s say the chant ,OK?

师生齐拍手齐说歌谣。

二、呈现导入

1.老师简笔画，学生快速说出单词，巩固学生单个回答，全班回答

学习重点。

2.老师引导，“我们坐在漂亮的教室里，有

一群小动物他们的教室没有了，怎么小组讨论完成并汇报

办？”引发讨论。Read and Write.

3.书中四幅图片，尝试排序，请同学们根独立完成，小组检查并汇报

据第二幅图片写出内容，完成看图写话。

4.鼓励学生自检，完成

书中Reward time

部分。

三、趣味操练

1.编儿歌比赛。老师组织学生根据本单元全班比赛

Let’s chant 歌谣，进行自编儿歌，看哪组

编的动听上口。

2.Who’s the best？出示书中图片，尝试排

序。看谁在最短时间内表述得好。

四、巩固拓展

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英语教学设计

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课题

凌海市三台子中心小学

1.看书，跟录音朗读Read

think and 听音跟读

answer，试着复述改写。

2.小组合作完成Read and Write 部分。

小组表演

进行角色表演，小组展示。

五、作业

1、与朋友分享新编的歌谣。

2、以 My school为题，先画现人仿写。

板书设计：

Unit 1 My new school

What can we do?

What else do we need?

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英语教学设计

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