Unit 7 After school课件配套优秀教案案例

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

Unit 7 英语

1课时

教学对象

单位

小学五年级学教者

生

稍户营子小学

张跃菊

本课是小学五年级辽师大版快乐英语三年级起点的第六i册UNIT 75的第一课时。本课主要的词汇有gswimming,play sports, watch TV, go shopping 在课标学习的基础上，教师利用网络的优势，指导学生进行自主学习。本节课重点句型“Do you play…?

Yes ,I do

.No, I don’t.”，并根据学生言语交际的需要，进行拓展，既融合新旧知，又丰富学生的语言积累，同时将情感教育渗透于英语教学中。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

一.知识与技能目标：

1. 能听说读写单词

2. ）能够在交际情景中熟练应用句型“Do you play…?

Yes ,I do

.No, I don’t.”，

3. 掌握Learn to say 中的对话

二．过程与方法

（1）通过图片和关键问题创设语言交际情境，在提升口语交际能力的同时，提高观察能力和想象力。

（2）通过自主听读网络资源，初步形成独立思考和提取有用的语言信息的学习习惯

三

、情感态度目标

培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解 三、学习者特征分析

1.本课的学习者为六年级的学生，求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛比较活跃。

2.学生已能够运用句型：“Do you play…?

Yes ,I do

.No, I don’t.”，进行两两对话，为新句型的学习做好了铺垫。

3．．部分学生课外学过英语，认识部分单词，如kick kung fu 4学生

经过长期训练，已掌握开机、关机、打开课件等技能，能借助课件自主学习，能上网阅读材料并进行浏览会正确使用网络留言板

四、教学策略选择与设计

本节课利用讲授式、启发引导式、自主学习、合作学习等策略，在唱歌、合作表演的形式中引导学生自主、合作学习，促使

学生多听，多说，多读，形成自主探究式学习，学生在互动，交流的过程中得到相关知识，并享受到学习的快乐.不仅进一步激发了学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心；还提高了语言交际的能力。

五、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体网络教学教室。

资源准备：1.教材为辽师大版小学快乐英语（三年级起点）第七册；

2.教学用的PPT课件

学生用的网络课件

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step1 Warm_ up and revision Ss: Yes. I am happy. 教师以朋友的语气与学1、 师生打招呼互相问候。

生交流，不但消除学生T: Good morning , boys and girls. 的紧张情绪，而且把学Are you happy? 生带进了轻松与悦的情T: I am happy, too 学生说句型He’s 绪中，同时锻炼了学生2. 教师出示动词课件singing.反复练习

英语口语交际能力。通draw sing 等复习现在进行时 过多媒体复习旧知，有 的陈述句表达

利于吸引学生的注意3教师出示课件复习动词和现在 力。激发学生学习兴趣分词do—doing draw--drawing 资源准备：多媒体课件 学生说出相对应的现在分词

Step2 Presentatioan 1教师出示设置好的情景图片，并问学生，What does he do? He plays sports引导学生回答新句型，学生易于掌握理解，并为

Learn to say 降低了难度

2.用同样的办法学习

3小组自主操练所学新句型，加深理解

学习

小组自主操练，可以发4教师出示情境图片，学习挥学生的自主性，同时goshopping学生层次操练，

学生读单词

，说句可以让学生享受到创新5.带着问题听Learn to say 的型，自主操练

，听录的喜悦，从而增强学生网络录音俩遍。6学生再次听录音并表演 的自信心，提高口语表音。

达能力

7.小组分角色表演对话，教师在 Ppt 课件

和网络资

黑板上画计分，增强同学之间的团队精神。

Step3Consolidation 主要是学生对课文掌握熟练程度的一次验收，教师主要为学生设置了俩个情同时也是对学生知识整景，一个是让学生根据课文填学生填空

并作出判合能力和自主学习能力空，一个是让学生根据课文判断断

的培养

对错

Ppt课件

Step4 Extention 拓展课外短文

学生回答相关问题

对学生知识整合能力和自主学习能力的培养

网络资源

Step5Sum up and prize 让学生自己总结和评价

自我总结评价

Step6Homewoek 总结和反思

巩固书写能力的培养

抄写本课的单词，词 组和句型

教师要在教材中发掘情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学策略设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的多媒体课件和网络资源，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切的示范表演，会激发学生的学习热情教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入忘我的学习境地。只有这样，才能真正培养出学生学习英语的情趣，英语学习的效果才会更好。