C名师教学视频（文字实录）

教

案

总共

6 课时

第

6 课时

教学内容:

Unit 3

What would you like?

( C Story time)

教学目标：

1.通过阅读趣味故事，能够复习巩固所学食物单词以及

描述食物特征的单词。增加学生的语言输入。

2. 能够在图片的帮助下理解故事内容并朗读故事。

3. 能够表演故事，整合故事内容，拓展语言。

4. 宣传健康饮食，多吃健康美味的食物。

教学重难点：

重点：1.复习巩固所学食物单词以及描述食物特征的单词。

2.能够理解并表演故事内容。

难点：能够通过阅读故事内容，完成老师给出的问题以及任务。

教学准备：

多媒体课件，录音机，制作沙拉食材。

教学流程:

自然导入

通过对食物的分类：meat、fruit、

开

始

____ vegetable、main food ,兴趣活动热身，复习旧知，导入本节课话题。

新

_____

授

技能操练

通过听音感知、自主阅读、排除难点词句，学习Story time 内容

____ 通过Pair work ,寻找问题答案，兴趣活

动，会话表演等形式巩固所学内容。

拓展提高

____ 通过任务型的活动巩固所学的语言知识

教学步骤

:

Step 1

Warming up / Revision

1. Greetings

2. Show the pictures of the food and review the words together. 结

束

Step 2

Presentation / Practice

1. 教师出示课件，呈现故事图片

T：Look! This is a farm.

What can you see in the farm? S: There are many fresh and delicious vegetables in it. T: Zoom and Zip will make a salad in the farm. Let’s go and have a look.

(1.) Listen to the tape.

(感知故事大意)

(2.) Listen to the tape again then answer the teacher’s questions. Q 1. What do they need for the salad?

Q 2. How to make a vegetable salad? (3)

Read after the tape. (着重读较难语句）

2.

Role play 分角色朗读对话内容

Step 3

Consolidation

Zoom is _______. He would like to eat a ___.

So Zip and Zoom are going to make a ______ salad.

They use ______ ,

carrots and ______.

The salad is ________ and delicious.

They have a great _______ at the farm.

They are very _______.

Step 4

Summing up 1.

Words and sentences

2.

Make a salad

课后反思：

1.

本课时教学内容主要以食物为主，学生比较感兴趣。通过对食物的归类，拓展了学生的词汇量，增加了学生的语言输出。

2.

本课时Story time 内容相对较简单，学生阅读、理解起来也比较快。但在角色表演中，学生对句子并不是很熟练，还需在平时的教学中多加强训练。

3.

老师在今后的教学中还要对Story time 教学内容多加研究，使Story time 部分教学更加生动、有趣。