Recycle 1PPT配套优秀教学设计内容

金平区小学英语“同课异构”研讨课教学设计

课题名称：Unit 3 At the zoo 设计教师: 张燕佳

（学校）

金砂小学

Part

A

Let’s spell

一、学生分析

刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经略有了解，在上个学期已经掌握了26个字母的发音规律，本教材前面几个单元分别让学生学习了

元音字母a、e闭音节的发音规则，学生们也已经对元音字母的音标有一定的感知，也为本节课建立了一个坚实的基础。

三年级学生是一个注意力不稳定、不持久的群体，但却有很强的好奇心，本节课利用学生感兴趣的小猪佩奇作为线索，使学生乐于学习及培养学生热爱家庭的情感。

1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ɪ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。

2、学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk

3、能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

二、教材分析

知识和技能目标：学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk。能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ɪ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。

三、教学目标

情感态度和价值观目标：能在掌握语音规律的过程中，体会成就感，强化学习动机。

教学重难点：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

教学过程设计

Procedures Teacher’s Activities

Learners’ Activities

Notes 1.Sing a song “ABC song”

Step I 2. Look and say. Warming 快速说出所看到的字母

up & 3. Can you read? Revision

Review the letter a and e, read the

words 1.

引出小猪佩奇，出示课堂任务

2.

TASK 1:What about “i”?

How to pronounce it? Step II.

Oh, here comes a pig. Presentation

Listen and find out the answer. 3.

TASK 2:Check the answer. i, i/ɪ//ɪ//ɪ/ Teach to pronounce it.

Ss sing the song together. 通过Sing a song, look and See and say say进行热身. 复习学生Read the letter a and e, 所学知识，为新科做铺their pronunciation. 垫。

Ss listen and find out the answer.

Ss will read and pronounce the word. pig引出字母i 发音。让学生知道这节课我们将要学习的内容。

字母i的发音拼读练习

通过chant巩固以上一个

4.

The pig is big. Pronounce the word.

5.

Let’s chant

“A big pink pig”

6.

How many pigs do you see? Six. Pronounce it. 7.

The pigs are hungry. They want to drink “milk”

Listen and pronounce it.

1.

TASK 3:Listen and repeat. 2.

Golden eyes. 火眼金睛

3.

Read and listen.

Chant together.

环节所学的单词，提高学习的趣味性。

发音单词和相应的汉语意思相结合帮助学生识记

能够观察单词结构，划出词中共有的i；能根据i的发音规则读出生词，巩固学习i的音—形对应关系。

能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

1.

Help the pigs go home. Read the words. Read the words loud. 2.

Let’s write. Step IV

Ss listen to the tape and write Production

Ss will listen to the tape down the words

and write down words 帮助小猪佩奇的房子全部建筑完成。

1. I can write: big

pig

six

milk Step V

2. I can read: Ss will do their homework Homework 3. I can chant: A pig pink pig after class. 4.Exercise 5.homework

根据学生的不同程度布置阶梯分层作业