Unit 8 What color do you like?ppt配套的板书设计及意图

<>教学设计

教学内容

一、教学目标

1、知识目标：能听懂、会说、认读并运用单词plane,ship,train,boat.bike.能够利用句型讨论有关颜色的图片和生活中的场景。

2、能力目标：学会运用核心语言“What color do you like?”进行问答。通过英语教学实践活动，培养学生的英语实践能力及创新意识。

3、情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

二、教学重点：能够运用本单元核心句型“What color do you like? I like…”对颜色喜好进行问答。

三、教学难点：能在实际生活中恰当地运用本单元核语言。

四、教学步骤

I. Warming up. 1、Greeting. 2、Free talk.

3、Sing a song. << What color is your kite? >> [设计意图：采用唱歌和问答的方式复习旧知，吸引学生的注意力，提高学生的参与热情，使学生在轻松的氛围中实践语言，为学习新知做准备。] II.Presentation and drill 1. T:(Show a picture)

What color is your kite ?

Ss:It’s red.. T: Oh, it’s red.You like red. (老师慢速说出句子并重读like,让学生理解其含义。) 2.教师出示五张颜色卡片并引出各个单词

3.快闪游戏：根据教师出示的颜色卡片迅速说出单词，并运用本单元的核心句型进行问答。（设计意图：教师通过游戏操练本节课的核心语，不仅可以促使学生以愉悦的心情来享受英语，巩固本

课核心语言，又能提高学生在语境中运用语言的能力）

4.小组练习对话，通过不同形式的读加强对核

心语言的理解。

5.师生共同说唱自编的歌谣：

Bike,bike,I like the bike. I like the red

bike.

.... ⅢConsolidation

1.

Game: 藏好选的东西，其他同学猜You like …. Yes/No.3次机会,谁最后胜利手里的东西就归谁。

2.

T: You are so clever. We known so many color’s names now, all of them are color, the red is color…. Do you understand? Ss: Yes. T: Ok, what color do you like? Ss: 引导说出“I like….”(谁说喜欢哪个卡片就把讲单词时贴在黑板上相对应的颜色卡片奖励给他) T: They like these colors. What color do you like? Now let’s sing it. (两只老虎去演唱: What color，what color，do you like，do you like, what color do you like? What color do you like? I like red, I

like red.示范后说：I like red but you can sing what color you like? Do you understand? (教师找一个学生示范拍手同桌练习，然后同桌之间展开练习) Ss: (Sing and clap hands in pairs.) [评：利用形象生动带有动作的歌曲的形式对所学单词做及时的归纳总结，将学生喜爱的动物动作引入课堂，使学生产生了浓厚的兴趣，是抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。] 3、T: Show me your cards now and tell me what color so you like. [评：教师从学生的兴趣出发，通过创设情景，示范教学内容，启发学生的思维，组织学生实践，培养学生的语言交际能力。教师能够注意处理好结构与功能的关系，将语言结构的学习融于交际情景之中。学生很好的提出了对时事新闻的看法和意见，使英语不仅仅是一种语言的工具，而是对一种文化的关注。] 4.Sing a song. 5.Sum up the main points. 6.Homework.