Review 1ppt配套的教学设计及说课稿

课

时

计

划

课题

Review 1 Review 1 第1课时

1.复习1~6单元的字母及四会词。

2.复习1~6单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。

学习目标

3.能认读、表演Listen，say and act的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。

4. 培养学生学习英语的兴趣，积极参加课堂活动。

学习重点

学习难点

教(学)具准备

复习1~6单元的核心语言和词汇，表演Listen，say and act的对话。

单词卡片、ppt课件

教学过程与方法设计

教学步骤

一、热身复1.师生问候。

习

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss…

T: How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Let’s sing a song, OK? Ss: OK! 2.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。

3.师生齐唱字母歌，边唱边做动作。

二、任务导1.教师分别出示卡片Aa~Ll及四会单词，学生大声

入及呈现

并快速朗读。

采用多种形教师活动

学生活动

设计意图

表演对话。

为新课的学习做准备。

跟指令读单式的操练活动复习1~6单元的字母及四会单2.教师发指令。学生根据指令出示字母卡片，教师词

及时夸奖说得又准又快的学生。

3.看一看，写一写。教师出示大写字母，请学生写

出相应的小写字母。

4.chant活动。

5.Which is missing？教师出示五张单词卡片，然后快速抽调一张，请学生快速写出被抽掉的单词，比一比，看谁写的又快又正确。

词，层层递进，扎实有效。

三、趣味操1. Let’s play. 教师事先准备好这一部分中出现的学生回答问借助实物开练

动物单词卡片，并将书中的表格画在黑板上，然后题并完成表展游戏活动,让学生翻开书仔细观察，教师提问：What do you 格

see in the picture? 如果学生回答I see a rabbit.就到

讲桌前找到单词卡片rabbit并贴到黑板的表格中。

将所有卡片都贴完时，教师再提出新问题：How

many rabbits/ dogs/ cats/…do you see? 学生根据书

中的图片自己完成表格，并两人一组以问答的形式

进行汇报填写的结果。

不仅调动学生学习英语的兴趣、复习1~6单元的目标，同时也使学生将所学习的2. Match, write and read. 请学生将相应的大小写字在四线格正知识进行整母连线，并按照正确的顺序、正确的格式写在下面确书写字母

合和运用. 的四线格内。写好后再读给同桌听。

四、巩固与教师带领学生反复朗读本单元核心句子和词汇。

拓展

五、作业

听录音跟读本单元内容。

和小组成员表演小课文情节。

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

朗读句子

板书设计

Review

1

Which one do you like?

The red one.