解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识《解决问题》教学设计教学内容：教科书第97页例4与“做一做”，练习二十一第4、6、7题。教学目标：1、经历解决实际问题的过程，能正确运用小数加、减法解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。2、在解决问题的过程中，学会整理信息，能根据实际问题和具体数据

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 10:29:00

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学校：五通桥区新云乡新云小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-04-18 10:29:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识

《解决问题》教学设计

教学内容：

教科书第97页例4与“做一做”，练习二十一第4、6、7题。

教学目标：

1、经历解决实际问题的过程，能正确运用小数加、减法解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。

2、在解决问题的过程中，学会整理信息，能根据实际问题和具体数据灵活选择适当的信息，采取恰当的方法来解决。

3、学生能获得用计算解决问题的活动经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的乐趣。

教学重难点：

正确运用小数两步计算解决简单的实际问题，根据实际问题和数据选择适当的计算策略。

教学准备：

PPT课件。

教学过程：

一、复习

1.计算：2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3= 2.小熊玩具每个3元，小汽车玩具每个5元。小丽有9元钱，买这两种玩具，够吗？

（1）9-3=6（元）（2）3+5=8（元）

6>5 9>8 钱够了。钱够了。

二、揭示课题

前面，我们已经学习了小学加、减法的计算，这节课我们一起学习用小数加、减法的有关知识解决问题。

三、解决问题

1、阅读与理解。

（1）出示例题，呈现问题情境。

今天我们用学过的小数加、减法，帮小丽去解决买文具的问题。

（2）读题，理解题意。

用自己的话说一说，题目的意思是什么，你知道了哪些信息？

（3）分析信息，明确问题。

再请学生说说已知的信息，同时引导学生用表格的形式表示和整理信息。

2、分析与解答。

分析数量关系，明确解决问题的思路。

请想一想，要解决“10元钱买一个文具盒、一本练习本和一支铅笔，钱够不够”的问题，要先做什么，再做什么，用什么方法？

请学生先独立思考，再同桌相互交流。

最后，组织学生集体交流解决问题的思路。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。

方法三：6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9＜10，所以买铅笔够。

你喜欢哪种方法呢？

再次请学生说说你喜欢的这种方法是怎样解决问题的。

3、应用巩固。

如果铅笔换成有橡皮擦的，又够不够？

给学生时间自己选择不同的方法去解决问题。

集体展示不同的方法。注意指导部分有错的学生，要帮助学生分析错误的原因。

4、回顾不同的解法，明确结果是相同的，说明解答正确。并且可以相互检验。

四、巩固练习

1、第97页“做一做”。

2、练习二十一第4题。

五、全课总结

我们今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？

六、布置作业

练习二十一第6、7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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