做一个钟摆教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《做一个摆钟》一、教材分析《做一个钟摆》是小学科学教科版五年级下册第三单元《时间的测量》第七课，在前几课的学习中，学生已经了解一些简单测量时间的方法，并且已经开始研究摆，在之前课堂已经学习了同一个摆，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快，摆的快慢与摆幅和摆锤的重量没有关系，在这些关于摆的知识上研究

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

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2018-05-01 08:43:00

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学校：彭州市濛阳镇小学

做一个钟摆教案范文

未知

2018-05-01 08:43:00

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关键词：做一个钟摆教案范文

正文

《做一个摆钟》

一、教材分析

《做一个钟摆》是小学科学教科版五年级下册第三单元《时间的测量》第七课，在前几课的学习中，学生已经了解一些简单测量时间的方法，并且已经开始研究摆，在之前课堂已经学习了同一个摆，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快，摆的快慢与摆幅和摆锤的重量没有关系，在这些关于摆的知识上研究，不同摆摆动快慢的关系。本课学习中，学生将了解摆的一个新概念——摆长，并通过改变摆锤的重心来改变摆长，从而控制摆动的快慢。

二、学情分析

学生在前两课中对摆已经有了基本的了解，已经能收集数据，分析数据并得出结论。在日常生活中对一些物体更稳定的现象存在疑惑，但是不能合理解释，本课将引入重心这个概念。学生实验操作能较好完成，但是交流分享互相质疑解答能力有待提高。

三、教学重难点

重点：摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快

难点：通过改变钢尺上磁铁的位置，改变摆长，从而控制摆动快慢

四、教学准备

铁架台，钢尺，磁铁，实验记录单

五、教学过程

教学过程

引入

教学设计

1、引入重心概念

简单介绍不倒翁之后。

提问：不倒翁有什么特点？

为什么不倒翁有这个特点，是什么原因造成的？

播放不倒翁不倒原因的视频，请同学从中找出答案

（不倒翁不倒是因为重心低，很稳定）

引入重心概念，并简单介绍找重心的方法

2、物体重心和摆

展示两个长度不一的钢尺，提问这两个物体的重心一样吗？

将两个钢尺做成摆（摆绳长度一样），那这两个摆摆动快慢一样吗？

设计意图

由常见现象引入重心概念

探究

这和两个钢尺的重心不一样，摆摆动的快慢也不一样了。

总结：将固定点到摆锤重心位置的长度称做摆长。

3、探究摆长和摆动快慢的关系

提供材料（铁架台、钢尺、细线、磁铁、实验记录单），

利用磁铁改变钢尺重心，从而改变摆的摆长

实验探究

（实验要求的说明）

实验分享

（小组内、小组间交流分享）

分析数据后发现：摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越慢

学生知道改变物体重心的简单方法

拓展

利用已经学习的摆的知识，制作一个三十秒内摆动三十次的摆。

学到的知识的具体应用

六、板书设计

做一个摆钟

摆线长度不是摆长

摆长越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢

七、教学反思

分享交流环节学生间交流不充分，实验过程中分工不明确，小组合作协调存在问题。本课教学过程中，没有充分引导学生分析数据，得出结论。

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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