整理和复习教学活动设计方案｜教案在线预览

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课题教学目标教学教学教学准备整理和复习教学P26、27，教学课时内容练习六第1～4题。1课时1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2.促使学生加深对除法含义的认识和理解。3.巩固用2～6的乘法口诀求商。4.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。指导学生对自己在本单元所学的知识技能、数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-11 22:27:00

来源学校

学校：绵竹市富新学校

整理和复习教学活动设计方案

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2018-05-11 22:27:00

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关键词：整理和复习教学活动设计方案

正文

课题

教学

目标

教学

准备

整理和复习

教学P26、27，

教学课时

内容

练习六第1～4题。

1课时

1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.促使学生加深对除法含义的认识和理解。

3.巩固用2～6的乘法口诀求商。

4.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

指导学生对自己在本单元所学的知识技能、数学思想和方法及情培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密重点

感等方面进行归纳总结与反思。

难点

切联系。

课件。

教

学

过

程

一.谈话引入，揭示课题：

1.请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2.出示课题：整理和复习

二.指导整理复习：

1.单元知识整理：

（1）在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友？

（2）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

2.复习除法的意义：P26第1题

（1）课件出示小棒图、点子图，复***均分”；

（2）复习除法算式：

列出除法算式，读一读，说说“被除数”、“除数”、“商”分别是多少。

3.复习用乘法口诀求商：

（1）补充乘法口诀：P26第2题

（2）根据乘法口诀说出相应的乘法算式和除法算式。

（3）口算：练习六第1题

4.复习列式计算：练习六第2题

（1）14个三角形，每2个一份，可以分成几份？

14÷2=7 （2）被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5=6 （3）25里面有几个5？

25÷5=5 5.复习解决问题：练习六第3题

有24本练习本。

（1）平均分给6人，每人几本？

24÷6=4（本）

（2）每人4本，可以分给几人？

24÷4=6（人）

观察比较这两道题有什么关系？为什么都用除法计算？

三.作业：

练习六第4题。

作业

设计

教学

反思

练习六第4题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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