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《识字二部首识字歌》教材分析:《识字二》利用一首部首识字儿歌,通过四个偏旁,让孩子认识由这些偏旁组成的生字,学习借助部首识字的方法,从而激发学生主动学习汉字的热情。【知识与能力目标】1、学习借助部首识字的方法;2、学会本课的生字,知道部首所代表的含义;3、会读部首识字歌。【过程与方法目标】通过学习部

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识字2 部首识字歌教学设计和教学实录

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识字2 部首识字歌教学设计和教学实录

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正文

《识字二

部首识字歌》

教材分析:

《识字二》利用一首部首识字儿歌,通过四个偏旁,让孩子认识由这些偏旁组成的生字,学习借助部首识字的方法,从而激发学生主动学习汉字的热情。

【知识与能力目标】

1、学习借助部首识字的方法;

2、学会本课的生字,知道部首所代表的含义;

3、会读部首识字歌。

【过程与方法目标】

通过学习部首识字法,认识本课生字。

【情感态度与价值观目标】

学习借助部首识字的方法,激发学生主动学习汉字的热情。

【教学重点】

学习借助部首识字的方法,并能正确运用;

【教学难点】

指导学生书写带有这些部首的字。

教师制作多媒体课件。

第一课时

一、图片导入

1、出示人物图片,让学生说一说图片上都有谁?引出姑娘、妈妈、奶奶这几个词,引导学生观察发现这些字的共同之处,从而引出课题----部首识字歌。

2、师:之前,我们学习了形声结合识汉字的方法,今天我们再来学习一种识字方法,这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。(齐读课题:部首识字歌)

二、认识新部首及相关的字

出示课文前四句:金银铜铁锡,雨露雾雪霜。火煎蒸煮熬,竹篮箩筐箱。

1、同学们仔细观察每句话,发现了什么?每句话的第一个字跟后面的字有什么关系?带有这些部首的字还有那些?引导学生观察发现,交流总结。

2、这些字你都认识吗?谁会读?出示带拼音的字,让学生快速拼读。(各种形式的读)

铜tónɡ

铁tiě

雾

wù

篮

lán

露

lù

霜

shuānɡ

煎

jiān 蒸

zhēnɡ

煮

zhǔ

箩

luó

筐

kuānɡ

三、观察指导,写好汉字

1、出示田字格中的生字:铁、铜、篮、雾。

静态观察:学生观察田字格中的字,找出关键笔画。

2、老师范写,提示容易写错的笔顺、结构比例。

动态观察:看老师范写书空。

3、老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。

(1)“竹”做字头时,竖和竖钩要变形成点,要写得扁而宽。

(2)“雨”做字头时,形态发生了变化,左竖变点,横折钩画变横钩,四个右点变平点。

(3)

“金”做偏旁时,笔画发生了变化,左撇略放长,第二笔捺变形成横,第五笔竖变形成竖提。

4、学生在课本中描红后再仿写,老师巡视指导。

体验观察:学生照样子书写,特别注意老师提示的部分。

总结学生书写的情况,进行评讲。

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