资料摘要
《识字二部首识字歌》教材分析:《识字二》利用一首部首识字儿歌,通过四个偏旁,让孩子认识由这些偏旁组成的生字,学习借助部首识字的方法,从而激发学生主动学习汉字的热情。【知识与能力目标】1、学习借助部首识字的方法;2、学会本课的生字,知道部首所代表的含义;3、会读部首识字歌。【过程与方法目标】通过学习部
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识字2 部首识字歌教学设计和教学实录
未知
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关键词:识字2 部首识字歌教学设计和教学实录
正文
《识字二
部首识字歌》
教材分析:
《识字二》利用一首部首识字儿歌,通过四个偏旁,让孩子认识由这些偏旁组成的生字,学习借助部首识字的方法,从而激发学生主动学习汉字的热情。
【知识与能力目标】
1、学习借助部首识字的方法;
2、学会本课的生字,知道部首所代表的含义;
3、会读部首识字歌。
【过程与方法目标】
通过学习部首识字法,认识本课生字。
【情感态度与价值观目标】
学习借助部首识字的方法,激发学生主动学习汉字的热情。
【教学重点】
学习借助部首识字的方法,并能正确运用;
【教学难点】
指导学生书写带有这些部首的字。
教师制作多媒体课件。
第一课时
一、图片导入
1、出示人物图片,让学生说一说图片上都有谁?引出姑娘、妈妈、奶奶这几个词,引导学生观察发现这些字的共同之处,从而引出课题----部首识字歌。
2、师:之前,我们学习了形声结合识汉字的方法,今天我们再来学习一种识字方法,这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。(齐读课题:部首识字歌)
二、认识新部首及相关的字
出示课文前四句:金银铜铁锡,雨露雾雪霜。火煎蒸煮熬,竹篮箩筐箱。
1、同学们仔细观察每句话,发现了什么?每句话的第一个字跟后面的字有什么关系?带有这些部首的字还有那些?引导学生观察发现,交流总结。
2、这些字你都认识吗?谁会读?出示带拼音的字,让学生快速拼读。(各种形式的读)
铜tónɡ
铁tiě
雾
wù
篮
lán
露
lù
霜
shuānɡ
煎
jiān 蒸
zhēnɡ
煮
zhǔ
箩
luó
筐
kuānɡ
三、观察指导,写好汉字
1、出示田字格中的生字:铁、铜、篮、雾。
静态观察:学生观察田字格中的字,找出关键笔画。
2、老师范写,提示容易写错的笔顺、结构比例。
动态观察:看老师范写书空。
3、老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。
(1)“竹”做字头时,竖和竖钩要变形成点,要写得扁而宽。
(2)“雨”做字头时,形态发生了变化,左竖变点,横折钩画变横钩,四个右点变平点。
(3)
“金”做偏旁时,笔画发生了变化,左撇略放长,第二笔捺变形成横,第五笔竖变形成竖提。
4、学生在课本中描红后再仿写,老师巡视指导。
体验观察:学生照样子书写,特别注意老师提示的部分。
总结学生书写的情况,进行评讲。
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关于本教案的常见问题
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