2、3、4的乘法口诀课件配套优秀｜教案在线预览

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2017---2018学年度第一学期第四单元：2、3的乘法口诀教学设计柏井中心小学葛海琦教学目标：知识与技能（1）使学生学会2、3的乘法口诀，理解口诀来源，明确口诀的意义。（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、迅速的进行计算。过程与方法培养学生的操作能力和归纳

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-29 00:14:00

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学校：平定县柏井镇柏井小学

2、3、4的乘法口诀课件配套优秀

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关键词：2、3、4的乘法口诀课件配套优秀

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2017---2018学年度第一学期

第四单元：2、3的乘法口诀教学设计

柏井中心小学葛海琦

教学目标：

知识与技能

（1）使学生学会2、3的乘法口诀，理解口诀来源，明确口诀的意义。

（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、迅速的进行计算。

过程与方法

培养学生的操作能力和归纳意识。

情感态度与价值观

在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。

教学重、难点：

重点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教法与学法

教法：尝试指导法。

学法：小组合作交流法。

教学准备：

多媒体课件。

教学步骤：

一、

复习导入

1、说口诀算得数

3×5= 5×2= 4×5= 5×1= 5×5= 5×3= 2、根据口诀，填一填。

3×( )=15 5×( )=20 ( )×5=25 5×( )=10 ( )×4=20 ( )×5=5 看来，同学们上节课学得知识掌握的都不错。今天，咱们接着来学习乘法口诀好不好？这节课就来一起学习——2、3的乘法口诀。（板书课题）

二、新授

1、教师示范、引导学习3的乘法口诀

课件出示示意图

观察：3种物品的摆放，有什么特点？（引导：3个为一组）

先说加法，由加法过渡到乘法。

圆：1个3相加 1×3=3 3×1=3 一三得三

酸奶：2个3相加 3+3=6 2×3=6 3×2=6 二三得六

灯：3个3相加 3+3+3=9 3×3=9 三三得九

2、小组合作学习 2的乘法口诀

三、练习

1、计算并写出口诀

3×2= 2×2= 4×5= 3×3=

2、看图直接说口诀

3、教材 56页练习十一 2题

四、总结

同学们，这节课你们有什么收获？

五、作业

数学书56页练习十一题

3~8

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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