解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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解决问题人教版第四册执教梁孟雅石湖小学教学内容：课本P104例3及相应练习。教学目标：1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2、培养学生的想象能力与实际应用能力。教学重点：进一步感受物体的相对大小。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 10:24:00

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学校：鹤山市雅瑶镇石湖小学

解决问题优秀教学设计

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2018-05-31 10:24:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

解决问题

人教版第四册

执教

梁孟雅

石湖小学

教学内容：

课本P104例3及相应练习。

教学目标：

1、

在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2、

培养学生的想象能力与实际应用能力。

教学重点：进一步感受物体的相对大小。

教学难点：应用估算策略解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入（课件）

帮小乌龟解决问题

二、自主探究

教学例3（课件）

1、提示课题：解决问题

2、检查课前调查汇报。

3、小组交流。

4、操作实践。（水果称重）引出一千克约4个或5个苹果。

5、展示例3 6、小组合作探究问题：20个苹果大约重多少千克。

小组合作

估计20个苹果大约重多少千克。

我们发现：要求20个苹果约有多少千克，先要知道1千克有多少个

苹果。如果1千克有（

）个苹果，就是求20里面有几个（

）；如果1千克里面有（

）个苹果，就是求20里面有几个（

），它们用（

除

）法列式计算的。

指名学生列式计算

三、知识运用

1、我会算。

2、看谁最能干。（108页第14题）

四、知识拓展（107页第10题）

五、课堂总结

今天你学习了什么，有什么收获？

板书设计：

解决问题

20个苹果大约多少千克

1千克有多少个苹果

4个

5个

求20里面有几个4

求20里面有几个5

20÷4 = 5（千克）

20÷5 = 4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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