20 家教案公开课一等奖

20

家

第二课时

教学目标

1.理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

2.了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受祖国大家庭的温暖。

教学重难点

1.背诵课文，朗读课文。

2.了解一些民族的生活习惯。

教学过程

一、复习导入

1.教师多媒体出示生词语

2.齐读课文。

二、初步读诗，整体感知

1.今天我们去四位小朋友的家，而且这四个小朋友都是来自不同的民族，那他们是谁，是哪个民族的，这些信息都在诗歌里。那就让我们一起走进诗歌吧。

2、自由读课文。

课件出示 （

这首诗向我介绍了哪些民族哪些小朋友的家？）

2.学生自由汇报。（出示各民族的挂图）

三、深入理解

1.（点击课件）师：四位小朋友照片，你认识他们吗？生从图片认识四个不同民族的小朋友。师：你们瞧，小满达和小帕夏为我们准备了好吃的，小罕玉吹起了笛子，小扎西都跑到门口迎接哦我们了，四位小朋友这么热情，我们先去谁家呢？生：小满达。师：既然大家异口同声想先去小满达的家，那我们就一起去吧。

（一）学习第二小节，指导朗读重点句。

1.课件出示第二小节：学生集体读

2.生汇报：

生：我看到了大大的蒙古包。师板书“蒙古包”。生：我看到了毛毡墙壁和圆圆的屋顶。师：你知道毛毡是什么？生：用毛擀成的，像毯子。师：墙壁用毛毡做成家里一定很？生：暖和。生：我看到了他们一家人围坐在一起喝奶茶。师：一家人围坐在一起，一边喝着香甜的奶茶，一边聊着天，他们的生活是多么快乐，多么幸福啊！（点击课件）所以咱们读这句话时就应该读出什么感觉？生：开心，快乐，幸福......个别读，同桌拉手读，集体读。师：老师有一个问题不明白，小满达一家人为什么要喝奶茶，而不喝咖啡，饮料呢？生：因为他们那里牛羊多，奶多。生：奶茶是他们的特产。

3.师：对，蒙古族是一个游牧民族，大部分人生活在大草原上，（点击课件）你看这蓝蓝的天空，白白的云朵，辽阔的草原，这就是小满达的家乡。看这眼前这美丽的风景，你们是否想起我们学过的一首诗呢?生：天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。

4.课件出示蒙古族的蒙古包，毛毡，蒙古族人民围坐一起，一边唱一边喝奶茶。请 喜欢蒙古族的同学读第二小节。（指导朗读，画出节奏）

（1）蒙古族有哪些风俗习惯？（蒙古族有毛毡圆顶房，奶茶，蒙古族人会骑马，摔 跤。）

（2）齐读。

5.课件播放新疆迷人的风景，维吾尔族的土拱房子和葡萄架。以多种形式读第3节？

（二）学习第三小节，指导朗读重点句

1.看图说话：

师：是啊，快乐的时光总是很短暂，让我们告别小满达，告别蒙古包，告别大草原，策马扬鞭去那新疆的天山下，那里有谁的家？

生：小帕夏

生：我还看到了许多葡萄。生：我看到了茂密的葡萄架把把院子遮得严严的。

2.品诗感知：

师：大家再读一读这节诗，看看会有哪些新的收获？生：我知道了他们的房子真凉爽。师他们的房子还有个名字叫“土拱房”（板书“土拱房”）这种房子冬暖夏凉，住着特别舒服。师：有没有小朋友去过新疆啊？新疆每到夏天气温特别高，所以那里的人们选择用土拱起来的房子，其实不仅屋里凉他们的哪儿也凉快啊？生：院子。

3.指导朗读：

（点击课件）师：所以我们都这一句时又该读出什么感觉？生：凉爽。师：谁来试着读一读？

个别读，男女赛读。(师评价语：老师觉得他读的还不够凉快，重点读好“真凉爽”；这位同学把“绿阴遮院”读得很清凉等。）

（三）合作学习第四、第五小节

1.师：同学们读得太有感觉了，把老师都凉透了。（点击课件）快看，小扎西和小罕玉都等急了。这次，老师建议大家组成小组，你们想先去谁家就去谁家。为了不让大家迷路，老师这里有温馨提示：（点击课件，出示自学提示）。

2.生汇报：

生：我们去了小罕玉的家.。师：你们小组是怎么读的，展示一下吧。师：说一说，你们知道了什么？生：小罕玉的家住竹楼。墙壁和地板都是用竹子做的。生：小罕玉还会吹竹笛。（点击课件）第五小节。师：谁去了小扎西的家？生：我们知道了小扎西的房子是用石头砌的。生：我知道了他们的平顶房子太阳照得时间长。生：我还知道了藏族朋友搬进新家的时候都要穿新袍。师：搬进新家穿上新袍多么开心多么快乐啊，刚才哪些小组去了小扎西的家，一起来快乐地读一读。

（四）、看板书复述课文

出示板书课件

（五）、学习第一小节和第六小节

1.学习第一小节，理解重点词语

师：同学们，其实另外三个民族也都有他们的语言。不同的民族不仅语言不同，你们看，他们住的房子也不同，蒙族朋友住蒙古包，维族朋友住土拱房，藏族朋友住平顶房，傣族朋友住竹楼；他们的生活习惯也不同，蒙族朋友喜欢喝奶茶，新疆盛产葡萄，傣族小朋友们都有吹竹笛的本领；虽然诗歌里没有写，但是老师告诉大家，他们还有各自的民族服饰呢。（师看着板书边总结边擦掉）这么多不同，用第一小节的一个词就可以概括？生：风俗。师:对，各族风俗不相同。风俗不同，但喜庆的节日，漂亮的服装，丰富的特产，这都表现出了各个民族快乐地心情和幸福的生活，真是“丰衣足食乐万家”。

2.学习第六小节，感悟祖国是个大家庭

课件出示第六节诗歌：集体读。本小节与第一节相呼应，是全诗情感的升华，表明祖国是个大家庭，各族儿童是一家。朗读时“要用肯定、自豪的语气、表现出各族儿童的共同愿望。

师：其实在我们伟大的祖国里，还有许多民族像这四个民族一样热情好客，你们知道还有哪些民族？生边说师板书不同的民族。课件出示中华56个民族兄弟姐妹大合影图片，（播放爱我中华）歌曲。

3. 小结

在祖国辽阔的土地上，一共有56个民族，56个民族就像56个兄弟姐妹，在祖国这个大家庭中共同生活，和睦相处。）所以说，祖国是个大家庭，各族儿童是一家。你听，现在唱起的这首歌就是歌唱我们56个民族的。师配乐读：56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56族语言汇成一句话：爱我中华。

三

、全文总结 四、拓展延伸

1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？

2.你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。

3.课后搜集各个民族风俗习惯的图片，展示交流。