Unit 1 Back to school教案3

课

时

教

学

计

划

五

年级

主备人

:李井春

课

题

Unit 1 课

型

New 课时分配

3（1）

1.能听、说、读、写并运用classroom,playground,gym,library,belind,in 教

学

目

标

front of.

2.能听懂、会说Listen and say.中的内容。

3.能听懂、会说、会运用there be结构的句型。

4.能朗读和表演Let’s chant;保持学生学习英语的兴趣。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

1.能听、说、读、写并运用classroom,playground,gym,library,belind,in front of.

2.能听懂、会说、会运用there be结构的句型。

1.library的读法和写法。

2.There be句型中be动词的用法。

挂图、单词卡片等。 Step1.Warm-up 教

学

过

程

1.Greetings 2.Free talk 3.sing a song Step2.Presention 1.设计问题：How dou you like our school？

个人设计

2.出示学校整体图片，指着教学楼问：What is it？

引导学习新词classroom，同时加入新句型there is 进行操练。

3.出示playground,gym,library等图片，学习单词，在句子中进行操练。

4.对话示范

(1)教师问学生答。

（2）学生问教师答。

（3）同桌看图练习对话，展示汇报，反馈。

5.出示词汇短语，如desks/in the classroom, books/in the library,students/on the playground.

问：How many classrooms are there?引导there be 复数表

达形式，并进行操练。

6.适时呈现belind和in front of两个方位词，让学生感知。

7.学习Listen and say. 教

学

过

程

（1）跟录音读

（2）听音模仿跟读、自读。

（3）讨论David 新校园，分析课文，加深理解。

（4）表演课文内容。

8.听唱Let’s chant. Step3.Consolidation 1.看书,跟录音朗读Listen and say.部分,同桌进行课本剧表演. 2.扩展句型there is为there is … and …

3.小组合作完成Draw and say.部分，进行展示、介绍。

Step4、Summmary and assignment homework 1.听录音，跟读本课内容。

2.设计自己心目中的校园，进行展示、介绍。

Unit 1 板

书

设

计

classroom belind playground in front of.

gym library,

教

学

反

思

在学习过程中，主要针对句型中较难发音的there 进行指导，并对学生发音进行纠正。让学生参考句子There is a big gym. There are thirty-six classrooms and two playgrounds. 理解“就近原则”。突破教学难点，学习效果很好！