资料摘要
课 题主备人温胜军1．怎样才能更省力成 员课型新授1．能设计3种以上省力的方法。2．能说明一种简单工具是如何省力的。3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。4．能在生活环境中找到动物省力的行为。5.能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。
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1 怎样才能省力优秀教案说课稿
未知
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关键词：1 怎样才能省力优秀教案说课稿
正文
课 题
主备人
温胜军
1．怎样才能更省力
成 员
课
型
新授
1．能设计3种以上省力的方法。
2．能说明一种简单工具是如何省力的。
3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。
4．能在生活环境中找到动物省力的行为。
5.能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。
6.能用自己的话说出什么是简单机械。
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
课时安排
1．能设计3种以上省力的方法。2．能说明一种简单工具是如何省力的。
能在生活环境中找到动物省力的行为和能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。
讲解 演示 讨论
日常生活中省力的简单工具
一课时
集体备课教学设计
上课时间
二次备课
教
学
过
程
（一）导课：
1．由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入。
2．提问：单元页的内容说明了什么？
（人类在生产生活过程中发明的工具提高了工作效率。）
结论：我们要学会怎样才能省力。xKb1 .Com
（二）新课教学
1：拔图钉比赛
谈话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎样拔更省力呢？现在就让我们亲身体验一下吧。
教
学
过
程
1．提问：
①你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉？
②体验使用机械和不使用机械的区别？
2．组织学生小组活动
提示：在此活动中要注意安全。要求学生活动时不能猛然用力撬图钉，防止图钉飞起刺伤眼睛。
活动：小组中确定一种最好的方法参加小组间的比赛。
3．讨论与交流
谈活动中的体会。
2：简单机械的应用
1．读图回答问题。
教师：大家翻开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能轻松省力的完成下面的任务？
学生活动。
教师提示：可以用连线的方法将用什么工具去完成图上的哪项任务连起来。
2．教师总结。
①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
3．讨论
教师：根据老师刚才讲的知识，请大家找一找P3插图中人们在生活中利用了哪些简单机械？
4．交流
将自己找到的简单机械与同学交流。
动物的省力“工具”
1．观察课本插图回答问题。
教师：请同学们看书上P3拓展活动插图，说说动物身体上的哪些器官或结构具有省力的作用？
2．教师举例总结。
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面，在取食等活动中更省力，提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面，在捕食、切断食物等活动中很省力，也可提高工作效率。
第一课 怎样才更省力
1．杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
板
书
设
计
①撬油桶盖杠杆。
②木棍和磨盘相结合轮轴。
③木板叫斜面。X k
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④绳子与树干组合叫滑轮。
2．动物的省力“工具”
课
后
反
思
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