2 我的感官名师教学设计1是什么类型的资料？

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2 我的感官名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：2 我的感官名师教学设计1

正文

教学设计方案

名称

《我的感官》

石家庄提供者

市柳董庄

小学张瑞亭

科目

科学

教学对象

一年级

课时

一课时

一、教材内容分析

本课针对刚入学的小学生，引领学生观看教材中可爱的图片，或者采用游戏、故事、漫画等生动有趣，浅显易懂的教学方法进行教学主意事项特别强调，手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感官；用眼睛看是学生最熟悉的观察方法，所以教学设计从用眼教睛看开始，带领学生进入观察的第一步，通过有趣的活动，激发学生用眼睛仔细观察事物的兴趣教学建议

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识与技能：使学生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。

过程与方法：能通过综合运用感官，发现各个感官不同的作用。

能综合运用感官，全方位地认识事物。

情感态度与价值观：培养体会爱护自己的身体的意义。

在科学学习中能注重事实，注重实际操作中的真实体验。

三、学习者特征分析

学生虽然每天都在用感官来感知我们周围的世界，可是从未深入讨论过感官的特点，因此对于感官的研究对此有着浓厚的兴趣，很热情；

四、教学策略选择与设计

组织培训“小老师”即小组长，

帮助教师组织并且辅导同学的讨论、分析最后结果，

以学生个人及小组活动为主，充分发挥学生主体作用，引导学生利用教材自主学习，自己分析整理，小组活动时，互帮互查，共同进步

五、教学环境及资源准备

教材、练习册、课件、苹果、桔子、西瓜各两只。

六、教学过程

设计意图教学过程

教师活动

学生活动

及资源准备

导入新课

出示装在布袋中的苹果和桔子让学生猜是什么。

不用眼睛，你能用什么方法知道里面装的是什么？

你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？

蒙住眼睛感知物体，再睁开眼睛观察物体，看看有哪些是刚才没法知道的。体验眼睛接收的信息多。

学生进行观察，并做好观察记录。(见表) 学生两人一组，比较看谁的塑料袋更大

引入新课

初步认识太阳

体验两只眼睛的优越性。

猜测人为什么要用两只眼睛看物体。

体验活动一：看教室里的景物，闭上左眼时有什么体验；闭上右眼时有什么体验。

体验活动二：在自己面前不远处竖直放一支铅笔，交替闭上左、右眼，会有什么体验？

体验活动三：睁开双眼，将两支笔的笔尖相对推进，最后将笔尖对在一起；闭上任何一只眼后重复刚才对笔尖的动作。

结论：两只眼睛看到的视野更广阔，更能准确地判断物体的位置。

给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，为保护环境做一件力所能及的小事

1）猜测可能结果

2）观察实际结果

烧杯、蜡3）交流：烛、火柴

通过观察讨论分析最后结果

太阳的用途

练习

小结

思考

七、教学评价设计

是否面向全体学生，是否引起学生主动参与、质疑

八、帮助和总结

教学要面向全体学生，使学生积极主动的参与、新奇大胆的质疑、别开生面的创新，是我们教育工作者面临的重要问题。注重开发课程资源，提高学生的实验探究潜能，不但能促进教学质量的提高，而且是由应试教育向素质教育转轨的必然途径．

资料摘要

2 我的感官名师教学设计1

2 我的感官名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 我的感官PPT课件和教学目标

2 我的感官PPT课件和教案设计（一等奖）

2 我的感官PPT课件教学实录

2 我的感官PPT课件课堂实录

2 我的感官PPT课件和教案1

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关于本教案的常见问题

Q：2 我的感官名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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