Cppt配套的教案及板书设计

Unit2

My family

Part C 课型

Revision 课时

第6课时

教学目标:

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3.在生活中学会多赞美人的好品质。

教学重点：

1.

学会如何赞美人：beautiful, She’s beautiful 2.

学会如何提问那个人是谁？并回答。Who’s that man/woman/boy/girl? 教学难点:

1.熟练掌握故事中的句子。

2.能够分角色表演小故事。

教学准备:

课件，词卡。

教学过程

Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy the song: I love my family 2.Sing P18 Let’s chant (1)播放歌曲“I love my family”。

(2)改编该歌曲，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

Step2 Presentation & practice Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A. actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B. Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C. How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a. Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.

What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Summing up 1.引导学生总结本单元的单词和句子。

2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。

作业练习设计

一．Form the sentences. (1)Who, that, man, is(?)____________________________

(2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二．Read and choose. (

)1.—Who’s that man?--_________________.

A. She’s my mother.

B.He’s my father.

(

)2. You can call your father daddy or _____.

A. dad

B. mom (

)3. _____ is my brother.

A. This

B. What