C教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Where is my car C Story time 宁兴学校北校区曹月林学习目标1. 让学生在练习中得以掌握Where is …句型，掌握位置短语及其运用。2、怎样找东西，怎样捉迷藏。3. 学习生词hide and seek , ready ,table, bed, find ,behind.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-03 22:14:00

来源学校

学校：中阳县宁兴学校北校区

C教学设计一等奖

未知

2018-06-03 22:14:00

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关键词：C教学设计一等奖

正文

Where

car

Story time

宁兴学校北校区曹月林

学习目标

1. 让学生在练习中得以掌握Where is …

句型，掌握位置短语及其运用。2、怎样找东西，怎样捉迷藏。3. 学习生词hide and seek , ready

,table, bed, find

,behind. 学习过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。

（3）自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。

（4）学习Story time部分的内容.（一人领读、一人翻译。）

（5）听录音，跟读课文。

（6）学生模仿Let’s

talk部分表演对话。

（二）呈现新课

（Presentation）(20’) （1）生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind.读生词，学生已开火车的形式读单词。

学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错

说完以后学生复述课文内容。看动画一边看课文。

（2）同样的方式学习情境导入的部分.

（3）小组交流

小组分角色表演课文。

班级展示，其他组要认真听。有错纠正错误。

一人蒙住眼睛，并且问，一人答，直到东西猜到为止。

课堂总结

谈谈你的学习感受

（三）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？

测评反馈

做练习册c部分的内容。

板书设计

Unit Unit4 Where is mycar？

Story time Where is …

？

it’s····

hide and seek , ready

,table, bed,

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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