2 电磁铁的磁力教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《电磁铁的磁力》（第一课时）教案一．教学内容：电磁铁的磁力与电力的关系二．教学目标：（一）科学探究：1.依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。2.针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。3.归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。4.能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。（二）情

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所属课文：2 电磁铁的磁力

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2020-12-24 14:56:16

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学校：璧山区丁家小学校

2 电磁铁的磁力教学创新设计

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关键词：2 电磁铁的磁力教学创新设计

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《电磁铁的磁力》（第一课时）教案

一．教学内容：电磁铁的磁力与电力的关系

二．教学目标：

（一）科学探究：1.依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。2.针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。3.归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。4.能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。

（二）情感态度与价值观：1.培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。2.培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。

（三）科学知识：知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。

三．教学重点：电磁铁的磁力与电力的关系

四．教学难点：电磁铁的磁力与电力的关系

五．教具准备：电池盒、大铁钉、长绝缘导线

六．教学课时：1课时

七．教学过程：

（一）实验导入

1.回顾：上节课我们玩过电磁铁，你们小组的电磁铁吸引了几个大头针？（各小组数据不一样，个别小组没有注意）再玩一次电磁铁，各小组用自制的电磁铁吸引大头针，记下吸引的个数。

2.小组汇报比较，提出问题：为什么各组电磁铁吸引的大头

针的个数不同呢？（即电磁铁的磁力大小不相同呢）

3.今天我们就一起来研究：电磁铁的磁力（板书课题）

（二）新课进行

1.我们的假设

（1）上节课我们玩过电磁铁，谁来说一说：电磁铁是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？

（2）要使电磁体的磁性得到加强，你能想到哪些办法？你认为哪些因素会影响电磁铁的磁力呢？为什么这样认为？

（3）学生小组内交流，教师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量避免无端的猜测。指导填写P6表格。

（4）全班交流，教师简要板书。

2.制定计划

（1）我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？

（2）学生阅读教材上的范例。以研究电池节数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比实验，要想知道电池节数增多时，磁力是会加大还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道电池节数会对磁性造成影响呢？

（3）看书P7表格，小组讨论并填写表格。教师根据课前审阅各组最佳计划发现的问题给一些建议。

（4）全班交流小组填写的研究计划。交流时注意找出实验

设计的不严密的地方。

（5）组长根据本组实验计划，对下节课活动在小组内进行布置、分工。

3.学习小结

本课时提出了影响电磁铁磁力大小的因素，并设计了检验这些影响因素的实验方案，制定的方案是否可行，这些因素是这样影响电磁铁的磁力的，这些问题下一节课再来解决。

关于本教案的常见问题

Q：2 电磁铁的磁力教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 电磁铁的磁力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 电磁铁的磁力教学创新设计