资料摘要
课前游戏一、动画人物导入出示：佩奇乔治玩跷跷板图片小朋友们，你们看，佩奇和乔治正在玩跷跷板呢，乔治被高高地翘起来了，佩奇沉下去了，你们说这是怎么回事呢？二、比较物体的轻重过渡：你能帮佩奇看看这五个物体谁轻谁重吗？1.预测（预测：可以看看它们的大小，可以放在手上比一比，可以称一下）小朋友们的方法可真多
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2.谁轻谁重教案教学设计
未知
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关键词：2.谁轻谁重教案教学设计
正文
课前游戏
一、动画人物导入
出示：佩奇乔治玩跷跷板图片
小朋友们，你们看，佩奇和乔治正在玩跷跷板呢，乔治被高高地翘起来了，佩奇沉下去了，你们说这是怎么回事呢？
二、比较物体的轻重
过渡：你能帮佩奇看看这五个物体谁轻谁重吗？
1.预测
（预测：可以看看它们的大小，可以放在手上比一比，可以称一下）
小朋友们的方法可真多，我们能用猜一猜的方法给这些物体从轻到重排排序吗？（拿起一个物体，放在手上掂一掂）这样是猜一猜的方法吗？（不是）所以，猜一猜的方法我们要用眼睛去观察，而不能用手去拿，你有记录排序的好办法吗？（提示：我们的小组是用什么来记录排序的？）
（引导学生用数字从小到大来表示从轻到重）
学生预测，先完成的小朋友把结果写在大卡纸上，
展示，我们来看看大家预测的结果，一样吗？
你觉得哪几个比较难判断？（预测：木块和塑料块）为什么他们俩难判断？（预测：大小相同，可是他们一个是木头做的，一个是塑料的）
2、掂一掂
看来猜一猜的方法有时候可能不够准确，我们还可以用什么方法比较它们的轻重呢？
（预测：掂一掂）
谁可以来试试？
那我们就像这样来掂一掂，再给这些物体排排序。
提醒：用相同的方法来记录，要记得完成后把材料放回盒子里
学生实验
我们再来看看，用掂一掂的方法，记录的6组顺序都相同吗？（有不一样的）看来，用掂一掂的方法也还不够准确。你们还有更好的办法吗？
（预测：称一称）
3.称一称
生活中我们都用什么来称量呢？
（预测：称或电子秤）
今天老师给大家带来了一个与我们平时在超市所看到的不同的称，它叫简易天平。
我们看第一张图，1个梨等于几个桃子？再看第二张图，1个菠萝等于几个桃子？菠萝和梨谁轻谁重呢？（菠萝重，梨轻）你是怎么比较的？看他们分别和几个桃子一样重，比较桃子的数量，知道菠萝和梨的轻重。桃子就是它们比较轻重的标准物，今天我们要称量的这五种物体比较轻，我们就选择又小又轻，容易放在盘子里的回形针来作为标准物，物体放在你们左边的盘子里，回形针一个一个加在右边的盘子里，直到两边平衡（演示乒乓球，大约8个），这时候小组里另一位同学要马上记录数据。接着我们要称量第二个物体木块，为了节约时间，我们直接把木块换上去，看看右边的盘子往上翘了，这时候我们要继续加回形针，如果物体轻，回形针这边重了，我们就要拿出回形针，看看拿出来几个，减一减，明白了吗？
三、研讨数据，得出结论：
这次我们来看看，用称一称的方法，比较轻重排序的结果相同吗？（相同）
小朋友们，我们来看看，同一个小组，用不同的方法排序得出的三次排序结果一样吗？（不一样）那你认为哪一种方法更准确些呢？（称一称）
这几个组的排序都是一样的，所以说这个方法得出的结论是比较准确。
四、拓展延伸
相同大小的塑料筷子和金属筷子一样重吗？为什么？
五、课堂小结
今天同学们在课堂上表现得很棒，回想一下今天这节课你们学到了什么？
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