5.植物是“活”的吗主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

义务教育教材科学一年级上册第 5 课植物是活的吗? 教学目标: 1、能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。2、知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征。3、培养学生认识和研究植物的兴趣。珍爱生命,爱护身边的植物。教学重点：植物是有生命的,需要水分、阳光以维持生存和生长。教学难点:证明植物是活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.植物是“活”的吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2018-06-04 08:21:00

来源学校

学校：当阳市实验小学长坂路校区

5.植物是“活”的吗主要内容及教案内容

未知

2018-06-04 08:21:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.植物是“活”的吗主要内容及教案内容

正文

义务教育教材科学一年级上册第 5 课

植物是活的吗? 教学目标: 1、能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。

2、知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征。

3、培养学生认识和研究植物的兴趣。珍爱生命,爱护身边的植物。

教学重点：植物是有生命的,需要水分、阳光以维持生存和生长。

教学难点:证明植物是活的？

教学准备:学生自己种养的植物、学生活动手册,以及有关植物的照片、图画等相关资料。塑料花、课件等。

教学过程：

一、游戏引入。

1、和你的小伙伴握握手，再和机器人握握手。想一想他们有什么不同？（握小朋友的手会说话做游戏可以交流，而机器人不会互动）

2、出示动物图片。思考：它们不会说话做游戏，是活的吗？（动物会动所以是活的）

二、探究新课。

1、呈现一盆植物,提问:这盆植物不会动,它是活的吗? 2、观察自己种的植物展示植物生长记录图片。回顾1个月中植物发生了哪些变化,自己是怎么照顾它的？

3、让学生组内交流哪些现象说明植物是活的？接下来让各小组展示自己的植物并交流。（学生提出的理由可能会有:有叶、有根、有茎,会开花、会结果、会长大、会生病、会枯萎、会死亡,长在土里,需要阳光、水,要施肥等）

4、还有哪些证据可以证明植物是活的？

a、出示一年四季同一棵树变化。

b、合欢树夜间枝叶合拢。

c、用手触摸含羞草的叶子会抖动。

D、紫荆花一天中的变化。

（学生观察发现植物随着温度、季节和外力作用而变化）

三、讨论思考。

塑料花是活的吗？为什么？（不是活的，因为它不会长大，不会凋谢，也不需要阳光土壤）

四、练习小结。

1、学生活动手册：把你认为“植物是活的”的理由圈出来。

2、开展拓展活动。

课后总结：植物和人类一样都是有生命的，是活的。生长过程中都需要养分和关心。所以我们要爱护植物，不要随意采摘和践踏。

关于本教案的常见问题

Q：5.植物是“活”的吗主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.植物是“活”的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.植物是“活”的吗主要内容及教案内容