C优质课教案整理

3A

Unit 1 Hello

教学方案

第三课时

教学内容：复习Part A、

B，教学

Part C、Part D

教学目标: 1 复习课文

2动物类单词的综合操练

3 对学习英语感兴趣，有信心。

教学过程

一、复习课文

1

T: Hello, boys and girls.同学们，你们好！Now, let’s review the text.现在让我们来复习课文。

T: 下面请打开书，跟录音朗读课文，注意：用手指着文字，一句句跟读。

2

(Part C ) 〔PPT〕

T:

看这张图，图中有谁？(David, Yang Ling)是的。

David 正和Yang Ling打招呼，并询问对方的姓名。

T:

生演

S1: Hello, I’m David. What’s your name ?

S2: I’m Yang Ling.

T: 请同学们打开书，翻到第9页，我们也来像这样跟同桌对话。小组活动

你们说对了吗？我们一起来读一下。

二、词汇操练

1 T: 上节课我们学习了8个小动物，Let’s chant and act. 我们来唱儿歌并表演

T: 〔范唱〕A bird, a bird, I’m a bird. Hello. 我们可以将a bird替换成其它动物来唱

2 T:

Listen and circle.课文D部分1: 圈出你所听到的单词。核对

3 T: Let’s play a new game. 我们再来做个新游戏。What’s missing. 什么动物不见了？

[课文D部分图片隐去部分动物]. 4T: 还有另外一个游戏：Act and guess . 课文D2

在做这个游戏之前，我们先来学两个要用到的单词：yes, 对no 不对

生示范

T:

下面请同学们4人一组来玩这个游戏。

三、唱歌拓展

1 T: Now let’s learn to sing.

最后，让我们学一首歌曲：Hello. 先听一遍。

2 刚才那个小女孩的名字叫―――Helen.分解念数遍，Helen 在跟我们打招呼，让我们也来跟Helen打招呼：―――Hello, Helen. 请同学跟着录音唱一遍。

3 接着，Nancy 和Mike也来了，他们是怎么唱的？请大家跟着老师一起唱。

4 下面请同学们换成自己的名字来唱一唱！

5 T:动物们也来跟大家打招呼了。师范

I’m a dog, hello, hello. I’m a cat hello, hello. I’m a bird, hello, hello.

I’m a panda, hello, hello. I’m a tiger, hello, hello. I’m a bird, hello, hello. I’m a zebra, hello, hello. I’m an elephant, hello, hello. I’m an elephant, hello, hello. T:

大家一起来唱唱跳跳吧！

四、结束语

同学们，这个单元中，我们学习了用英语打招呼和８个动物类单词。今后我们要坚持每

1

天读一读英语，记一记单词，相信同学们一定会把英语学好的。同学们，再见。Bye!

说明

激发英语学习兴趣，引导良好的英语学习习惯是本单元教学的主旋律，良好的开端是成功的一半，很多游戏和不同形式的分组对话等都是第一次开展，其首要任务是将活动组织得井然有序。激起英语学习兴趣，努力让学生体验成功是最根本的目标。

2