2 我的感官教学内容

《我的感官》教学设计

韩长影

【教学目标】：

1、能利用多种感官观察物体的外部形态和内部特征。

2、能用语言描述观察的结果，能与同学讨论、交流感官的作用。

3、让学生学会保护自己感官的方法。

【教学重点】：

利用感官观察物体的外部形态和内部特征，对感官进行保护。

【教学难点】：

用语言描述并交流观物体在颜色、形状、声音、气味、味道等方面的特点。

【教学思路及策略】：

播放动物叫声，引导学生意识到耳朵的作用；播放水果视频，激趣导入，引发学生意识到眼睛的作用；学生分组观察桔子，充分认识眼睛、鼻子、舌头和手在观察物品时发挥的作用。结合生活现象，让学生意识到保护眼睛和听力的重要性。

【教学过程】：

一、

激趣导入：

同学们，大家喜欢小动物吗？老师带大家到大森林去游览一番，大家保持安静，注意听里面的声音，都有哪些动物在向你打招呼？

听动物的声音（屏幕展示森林动物图）

同学们，这些声音，我们是通过身体哪个部位感受到的呢？

没错，我们的耳朵帮助我们听到了来各种各样的声音。

板书：耳朵——听。

同学们，你们爱吃水果吗？水果不仅好看，而且美味可口，现在老师带着大家到水果王国走一圈，看看那里有什么好看又好吃的水果。

播放水果视频，学生观看并认识水果。

教师指名汇报看到了哪些水果，什么颜色，大小等特征。

同学们，这些特征，我们是通过身体哪个部位感受到的呢？

对，是眼睛，眼睛能让我们看到各种颜色，看到物品的大小形状等等。

板书：眼睛——看。

二、

多感官观察物品。

除了眼睛和耳朵，我们身体还有其他的感官，能帮我们做什么？

接下来，老师请大家吃水果，好不好？吃水果之前，老师先给大家布置一些小任务。请你们观察桔子的颜色，桔子瓣的形状、桔子皮的温度是凉还是热，剥桔子时候闻到的气味，桔子果肉的味道。

教学活动：观察桔子。

观察过程中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手分别帮助你做了什么？

闻气味的时候注意方式：用手扇一下，用鼻子闻。（教学生利用科学的观察方法来认识事物）。

三、猜猜大礼包。

同学们，老师的一位朋友寄来一个大礼包，里面有很多好东西，老师想和大家一起分享，接下来，每组派出两个同学来，咱们一起认识下这些好东西。

上来的同学不仅要说出你拿到了哪些东西，还要说出哪些感官帮助了你辨认这些东西？

学生表述自己认识物品的方式方法，教师予以指导纠正。

四、

应用与拓展

同学们，我们的感官多么神奇啊，它不仅可以帮我们看东西、听声音，还可以感受冷暖，品尝味道，让我们认识那么多千姿百态的物品，那我们是不是应该更好的保护我们的感官呀？

学生分组讨论，谈谈采取哪些措施保护感官，教师鼓励学生大胆发言，并给予启发。

五、

结束语

同学们，感官是我们认识事物的好帮手，我们一定要好好地保护自己的感官，做一个细心观察，认真思考的好孩子。咱们这节课就上到这里，同学们收拾好桌面上的物品，保持环境整洁，同学们，再见！

【板书设计】：

我的感官

眼睛——看（颜色、形状、大小）

耳朵——听（声音）

鼻子——闻（气味）

舌头——品尝（酸、甜、苦、辣、咸等味道）

手——触摸（硬度、温度）

保护我们的感官。