C公开课教案（教学设计）

教学目标

一．知识目标

1. 能够听、说、认读数字1-10的英文表达法。

2. 学会用Show me …这个句型来说一些句子。

二．能力目标

能够灵活运用数字的英语表达法。

三．情感目标

引导学生学习有关数字的知识，为后面的学习打下基础。

教学重点和难点

重点：学习数字1-10的英文表达法。

难点：单词three的正确发音。

教学过程

Step1: Warm up 1、 Greetings. T: Good morning! Ss: Good morning! T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine,too. 2、 Listen and do. (1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon. (2)Touch your nose/eye/ear/mouth/head. Step2: Presentation Let’s learn 1.

请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。

2.

提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。

3.

直接教数字“one”，然后请3个学生站成一排，教数字“three”，请这三名学生同时跳4下，教数字“four” 。提醒学生注意区分“four”和“five” 。

4.

课件出示6只小猫和9只小狗，直接教单词“six”和“nine”，然后问学生6至9中间的数字，当学生说出7和8时，用课件呈现单词“seven”和“eight”。

5.

用课件出示一幅画，里面含有1~9的数字。教师让学生从图片上找出这些数字，并用英语表达出来。采用小组比赛的形式进行。每当学生说出一个英语单词，教师就把这个英语单词板书，以便加深学生的印象。

6.

教师指导学生用手势语比画数字1~9，然后教单词“ten”。注意比较“ten”和“two”的区别。

7.

教读全部单词，用升降两种语调来教读，学生边跟读边在课桌上画写所读单词。

8.

用手指操练数字：one~ten。教师先举起一个手指说：one，one。学生举起他们的手指跟读，然后分小组交换角色和任务。

9.

听Let’s learn部分的内容，要求学生边听边指出相应的数字。

Let’s do 1、教师举起左手一根手指说：Show me one. 学生跟读并做动作。教师再举起右手两根手指说：Show me two. 学生跟读并做动作。其它的数字以此类推。

2、听Let’s do 部分的内容，边说边做动作。

Step3：

Practice 1、 请一名学生拍手，其他学生用英语数数，然后请这名学生慢慢地加快速度，其他学生也跟随着这名学生的速度加快。教师当监督者，比一比哪个小组表现得最好。

2、 采用开小火车的形式让学生报数。十个学生为一列，看看哪一列开得最好。

3、 教师用英语念出电话号码或者手机号码，学生用阿拉伯数字把手机号码或者电话号码写出来，核对答案后再用英语说出自己所写的电话号码或者手机号码。

Step4: Consolidation and extension 1. 将所学的数字1~10用英语和同学交流。

2. 听录音，仿读句子，边说边表演。

Step5: Homework 1.熟练掌握本课时的重点知识。

2.将所学的数字1~10用英语说给家长听。