C优秀教学设计内容

第六课时

C. Story time 一、教学内容：

C. Story time

二、教学目标：

1. 能够听懂录音，并独立完成练习。

2. 能够听懂并理解Story time 的内容。

3. 检测部分要求学生能够熟练地朗读这个故事。

三、教学重、难点

1、重点：掌握重点句子，正确书写。

2、难点：正确书写What’s he like ? He is …

四、课前准备：课件、图片. 五、教学过程：

(1) 教师提问：“What’s your PE teacher like?”学生根据实际情况回答。然后PPT出示图片操练What’s he like ? 这个句型,然后根据图片回答问题；最后总结回顾本单元的四会单词。

(2) 介绍故事背景。

T: Zoom and Zip will have a new PE teacher. What will the new PE teacher be like? Will he / she be short or strong? Let’s listen to the tape and see.

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

① What does Zip know about the new PE teacher? ② What does the rabbit look like? ③ Who’s the new PE teacher?

Answer: ① He only knows he’s a good football player.

② He’s very thin and too short.

③ The rabbit. (5) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

(6) 学生讨论从这个故事中得到的启示，教师总结。

2. 课堂练习——阅读对话，判断句子正(T)误(F)：

Zip:

Hi, Bird! Who’s your English teacher?

Bird: Miss White. She’s very young. She’s 18 years old.

Zip:

Where is she from? Bird: She’s from America.

Zip: What’s she like?

Bird: She’s short and thin, and she’s very funny.

Zip:

Oh! She’s my English teacher, too.

(

) ① Miss White is an English teacher. (

) ② Miss White is from the USA. (

) ③ Miss White is strong. (

) ④ Miss White is very funny. (

) ⑤ Zip is Miss White’s student.

3. Check the answer绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

① T, ② T, ③ F, ④ T, ⑤ T （五）、课堂小结（Summary）

师生一起总结本单元学习的词汇和句型。

（六）Homework 1、完成配套练习题Part C

2、用几句话描述自己的体育老师，并写出来。

Blackboard-design: Unit 1

What’s he like?

you

we

they

I

he

she

are

am

is

it