1　我的家乡在哪里教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我的家乡在哪里》教学设计学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，大部分学生生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。因此本课确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。教会学生比例尺和实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　我的家乡在哪里

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2018-04-24 14:54:00

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学校：舟曲县憨班乡憨班小学

1　我的家乡在哪里教学设计一等奖

未知

2018-04-24 14:54:00

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关键词：1　我的家乡在哪里教学设计一等奖

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《我的家乡在哪里》教学设计

学情分析

从学生的心理特点和认知程度来看，大部分学生生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。因此本课确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。

教学目标

1、在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。

2、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。

3、知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱校园的感情。

教学重点

会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置。

教学难点

比例尺的计算

教学准备多媒体课件

教学过程

第1课时

活动一看地图找家乡

课件出示地图三要素

1、方向

站在地图前，面向地图看，左西右是东，上北下是南。

2、比例尺

地图都是按照一定的比例缩小来画的，比例尺是表示图上距离比实际距离缩小的程度。

3、图例

图例是地图上表示地理事物的符号，地图上常用不同的符号表示不同的地理事物。

看地图找家乡

4、我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什么？能正确运用地图上的简单图例、方向，获取家乡的有关信息。

5、课件出示甘肃省的简要情况（家乡的面积、人口等情况）。

设计意图：能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

活动二画家乡

1．课件出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在地。

2．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为什么使用这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。

3．引导学生展开想象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。

设计意图：通过画一画活动，唤起学生内心深处对家乡的感觉。

活动三通过图片更进一步的了解家乡

用课件出示家乡的图片，让学生更进一步的了解家乡。

设计意图：通过观看家乡的图片让学生更加了解家乡，同时培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱校园的感情。

作业：课后收集“我眼中最美家乡”的图片。

板书设计：看地图找家乡

地图三要素：方向、图例、比例尺

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1　我的家乡在哪里教学设计一等奖