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（演唱）游子吟教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：（演唱）游子吟教学设计案例

正文

《游子吟》教学设计

教学目标：

能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）

一．师生问好

二．发声练习

三．问答式、典故导入

师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？生：妈妈！

师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。

生：爱

师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。

（打开书看图片）

师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？

生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？

生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这

个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？

师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。

四．学唱

1.初听

（出示歌谱）

师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听一遍。在听的时候注意声音的力度变化。

生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2，复听及跟唱

师：我们再听一边范唱，边听边跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3.乐理知识传达

师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。

生指出位置

师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。

它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。

师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？

生：母子间亲密的关系。

师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）

4.接龙唱前倚音

师唱前面部分，生唱前倚音。

5.复习反复记号

6.完整唱谱

7．、完整唱词

8．有感情地演唱

师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。

生思考，齐唱

五．随乐律动

过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是《小背篓》

七．总结，下课

师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。

资料摘要

（演唱）游子吟教学设计案例

（演唱）游子吟教学设计案例

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文档信息

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配套课件

（演唱）游子吟PPT课件和第二课时教学设计

（演唱）游子吟PPT课件和教学设计一等奖

（演唱）游子吟PPT课件和名师教学视频（文字实录）

（演唱）游子吟PPT配套教学设计内容

（演唱）游子吟PPT课件和教学内容概述

（演唱）游子吟PPT专用教学设计内容

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Q：（演唱）游子吟教学设计案例是什么类型的资料？

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