歌曲 《十个小印第安人》优质课教案设计

《十个小印第安人》教学设计

一、教材分析

《十个小印第安人》是花城版“走进音乐世界”第二册的内容。这首歌是一首学生耳熟能详的美国儿歌。歌曲生动活泼、贴近学生性格特征，易于学生主动参与。本课尝试用新的教学理念指导教学,在唱歌教学这一块,让学生反复聆听、哼唱歌曲,人而熟悉歌曲曲调,进一步感受体验歌曲的情绪和意境。利用情景教学,调动全体学生的参与,同时在活动中促进师生之间相互融洽的关系,培养学生团结、合作的精神。

二、教学对象分析

这是一年级学生,孩子们年纪小但天真、活泼、大方,性格属于外向型的占多数,可能对于新老师来说课堂调控比较难把握。但是经过一个学期的调教孩子们已经习惯了初步课堂主体性活动,有了最初的交流合作锥型。

三、教学目标

1、能根据音音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。

2、通过唱游活动,融入人文知识的教学,拓宽孩子知识面。

3、在活动中启迪学生的想象力和创造力。

四、教学重点与难点

1、让学生在活动中身心得到愉悦,并能主动参与音乐学习。

2、让学生了解印第安民俗和文化特点印第安小朋友活泼的性格。

五、教具准备:课件、十个小印第安小纸人、电子琴、头饰、“篝火”。

六、教学过程

（一）师生问好

（二）导入（课前带帽子）

师:今天大家发现老师跟平常有什么不一样吗？

生:帽子……羽毛……（各种说法）

师:这可是我热情的印第安朋友送我的哦，今天老师就带大家一起去认识他们和学习他们那里的特色文化，但是我有一个要求，就是大家在看的时候要记得找出他们跟我们不一样的地方，然后记下，安静看完再来举手告诉老师。

（三）观看图片

生回答不一样的地方……

（四）学唱歌曲

师:印第安人很热情，平时也总喜欢用唱歌跳舞来表达自己内心的感情，那今天老师也给大家带来一首他们那里的歌曲，看看你听完后有什么感受？（播放音乐第一遍）

生:开心、高兴……

师黑板贴小印第安人小纸人……跟师读歌词（边念边击掌）……分带帽子听到自己相对应数学站起……跟琴打手号……跟琴唱第一段……

（五）节奏练习

分组练习。一组拍手ta，一组拍腿titi。师唱生伴。

（六）舞蹈

1.印第安跑跳步学习

师:大家跟老师一起来学习疯狂的印第安舞蹈的重要动作，首先双手叉腰，右脚先抬起……

2.分组练习

3.小组比赛

（七）创编

老师觉得我们这首歌的曲子太好听了，所以我把它的歌词又改了一下，屏幕出《十颗闪烁的小星星》，你也可以把歌词改成自己喜欢的动物或者水果来改编。例如:十只可爱的小白兔，小花猫……

生:老师，我来我来……（纷纷举手）

（八）我们今天学的这首歌可以用不同的语言来演唱哦……

播放英文版《十个小印第安人》

（九）总结

师:同学们开心吗？生:开心！

师:通过这节课我们学习了热情印第安的歌曲和舞蹈，还有一些关于他们的生活习俗，课后你们回家同学们跟爸爸妈妈分享我们今天学习到的知识，也可以跟爸爸妈妈一起搜索更多有关印第安人的故事，然后下节课回来再跟老师同学们一起分享。