C教学设计模板

Unit 2 Colours 第五课时

一、教学目标：

1．能够听懂、会说、会读black, white, orange, pink, brown。

2．能听懂Let’s do中的指令并作出快速反应。

3．能学会唱Let’s sing中的歌“Colour Song”，通过演唱歌曲复习和巩固所学的颜色类词汇。

二、教学内容：

1．Let’s learn部分在A 部分Let’s learn的基础上继续学习颜色类单词：black, white, orange, pink, brown。要求学生能够听、说、认读。

2．Let’s do部分要求学生能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。

3．Let’s sing部分要求学生听懂会唱，让学生在快乐的演唱中复习和巩固所学的颜色类词汇。

三、教学重点：

5个单词black, white, orange, pink, brown的听、说、认读。

四、教学难点：

掌握本课的新指令并滚动已学知识、自创喜欢的指令。

五、教学方法：

多媒体教学法

六、教具：

颜色卡片、单词卡片、不同颜色（pink, white, orange）的花、磁带、录音机、课件等。

七、教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）师生相互问候

T: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, boys and girls. S: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, teacher. （2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red,）

2 呈现新课

(Presentation) 5个表示颜色的单词：

（1）

在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white 一词中元音字母

i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。

（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：教师举起橙水彩笔或蜡笔说：Orang, orange, this is orange. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意

black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。

（3）利用颜色卡片，教师再次带读

white, black, brown,orange ，提示

white, black, brown 的发音。

（4）学生听Let’s learn

的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

3 趣味操练

(Practice) （1）认读所学颜色的卡片

blue, green, yellow, red, white, black, brown,

orange （2）教师拿出准备好的四张画有棕熊的图画，然后让学生准备好8种颜色，选出四位学生进行涂颜色游戏，看哪一组的学生能画出正确的棕熊。

（3）让学生听Let’s do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔。

（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：black, black, 教师说：Stand up.学生做起立的动作。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第5 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities) 让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。