听：东方之珠 春节序曲教学设计及教案分析

《春节序曲》教学设计

教学目标: 1、在欣赏《春节序曲) 中感受音乐作品欢乐、热烈的情练，激发学习音乐的乐趣。

2.能较为热练地区分全曲的乐段，用不同的表现形式投入到音乐的综合体验活动中去，感受音乐的情绪、速度、音色、等特点，了解作曲家李焕之。

3.通过交流、体验、表演等方式来感受音乐，培养丰富的音乐想象力，微活欣赏乐曲的热情。

教学重难点:

在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来。培养丰富的音乐想象能力与正确理解音乐作品的能力。

教学过程:

1、听赏导入，感受引子段

师: 同学们好，今天老师给大家带来段音乐，一起来欣赏一下吧!1.初听片段，提问:

a这段音乐你熟悉吗? 在哪个场合听到？

2、说到春节你想到什么? 你感受到春节怎样的氛围? (喜庆、热闹、开心) 师: 每到春节的时候，大街小巷都会洋溢着喜庆热闹的氛围，那么大家会怎样庆祝春节呢? 生: 敲锣打鼓放鞭炮，五龙舞... 师: 请大家闭上眼睛，听听老师是怎样庆祝春节的。

3.师敲鼓。提问: 我在干什么呀? (打鼓) 师: 我敲起了热情的大鼓来庆祝春节，你们想不想试试

4.教师分析鼓谱，学生操作。

积木凳作鼓面，双手作鼓榄，两个鼓槌相互敲击的时候你们该怎么做? （拍手）

教师提醒: 在相同节奏时大家不要越来越赶了。

5.看完整的鼓谱，注意开头就有空拍。

a学生试奏。

b跟音乐演奏，(速度要加快，同学们眼睛要提前看谱)

c请坐回位置。

二

.以唱为主，欣赏第二段

1.春节除了带给我们喜庆热關的氛围外，还能带给我们怎样的感受

呢? 我们再来欣赏一段音乐。

2 初听第二部分主题片段，学生说情绪《温暖团圆、温馨和谐)一教

师总结。

3.师: 刚才我们听的这段旋律是映北民歌《新春秩歌闹起来》(出示乐谱):

a听老师来弹一弹这段旋律，看一看，想一想，哪一种节奏出现最多?切分节

奏X

X

X，色块标出，前后短中间长，且重拍在中间。

b 师生接口唱，学生唱切分节奏，其他地方老师唱，连线要唱得连贯，清唱一跟琴。

c出示歌词，教师范唱(清唱)，生(清唱一跟琴)。

4.介绍李焕之。

我国的作曲家李焕之先生，就采用了陕北民歌和东北秧歌的曲调创作了管弦乐曲《春节组曲》的第一乐章《春节序曲》。今天我们就来欣赏这首管弦乐曲《春节序曲》。

三、综合表演，感受全曲情绪。

I.现在我们就一起来听一听这首乐曲，请你在听的过程中想想，刚才咱们唱的那段旋律出现在乐曲的哪个位置，并且重复了几遍? (可以举手示意)

2.学生听完后回答

a 在乐曲的中间。如果我用黄色表示中段，那么前后的两段可以用什

么颜色来表示?

b重复了三遍，每一遍部由不同的乐器担任主角，你们认识它们吗?请你帮它们排排顺序，谁是第一个出现的? 谁第二个? 谁最后一个2(双赞管、大提琴、小提琴) c说音色。双簧管(圆润甜美)

大提琴《浑厚低沉，富有磁性)小提琴(婉转、明亮柔和)

师: 有几支双簧管演奏? 一支。很干净的声音，仿佛是一个陕北少女跳若秧歌舞，叉兴奋又害羞的样子。

4.我们能不能用不同的演唱形式来表现这三种乐器? 当然要接近他们的音色，小组讨论。

双簧管

独唱

大提琴

男声齐唱

小提琴

女声齐唱

5.说起东北秋歌，自然离不开红绸，今天李老师给大家带来了红绸，你们也想试试吗? 我们先来学几个基本动作(秧歌舞步、用红绸)

6.没想到我们班同学敲得好，唱得好，挥得也不是一般的好啊! 刚才我们在活动中感受了春节那种热情欢快的氛围，同时也体会了温馨团圆、其乐融融的感觉，让我们在完整的《春节字曲》中敲起来，唱起来、舞起来。

7.我们的民乐团还把春节序曲搬上了维也纳金色大厅，我们也来欣赏下吧。

四、课后小结。

同学们，今天我们在热闹的《春节序曲》中仿佛又过了一个的春节。你看，美妙的音乐带给我们无穷的乐趣，今天我们很愉快地度过了四十分钟，再见!