3　我们手拉手PPT配套教学设计内容

我们手拉手

教材分析

《我们手拉手》是人教版六年级下册《品德与社会》的第三课，本课包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。第一课讲解是“我们更近了”“商品无国界”这两个环节，主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。

学情分析：

学生已经在五年级下册了解国内经济的发展，走出国门。这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。

教学目标：

1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

2、从各个方面，感受到中国的经济、文化，在世界的发展中，占有十分重要的地位，让学生们感受到，身为一个中国人，很自豪。

教学重难点：

体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

教学准备：制作教学课件；搜集教学所需的相关的文字资料、图片、视频等材料。

教学过程：

一、创设情景，导入课堂。

1、师，同学见过外国人吗，

(学生回答)的确！在我们这个小城镇就能见到外国人。在中国的大城市就更不用说了。我们与他们的距离越来越近了。那你觉得他们是来做什么的呢？（学生畅所欲言）

【设计意图：此环节是为了激发学生的情感和学习兴趣；让学生初步感知老外就在我们身边，我们与世界接触近了。】

二、探究新知。

1、出示有关交通变化资料，谈感受。（课件显示）

师：你看了这些资料有什么想说的？

2、现代的人用什么方法与外国人沟通？（旅游、电话、网络视频……）

师：新的交通工具和通信工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离。古代需要几个月甚至几年才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几秒钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”，人们之间的距离“缩短”了，我们更近了。（板书）除此之外,我们还可以从生活中的很多事感受到世界各国人们的交流和联系。

3、介绍合资企业、独资企业为我国经济做出了贡献

A、在我们中国有很多外国人参与管理和投资的合资企业。这些企业为我国的经济发展做出了很大的贡献,你知道哪些合资企业?

B、你觉得这些企业有何优势?了

(课件展示:……)

4、介绍市场上销售的外国品牌食品的调查情况

课前同学们对我们本地市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）

5、调查外国品牌家用电器的小组汇报情况。（学生汇报，师随机点评）

6、你家里用的是那些品牌的电视机呢？

7、除了食品、家电，还有很多外国的商品和服装，同桌说说还有哪些外国的商品和服装。

学生说外国进口的手机、鞋子、奶粉等。(具体说说牌子)你的父母用的是那些品牌手机？（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）

8、汽车。

9、服装：下面我想来了现场做调查，经常穿外国牌子衣服和鞋子的同学请举手。师：这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就很棒，相对穿外国牌子的服装和鞋子就较少了。

10、从“中国制造”到“中国创造”

A、出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）

B、师：不单是服装如此，还有刚才我们说到你们父母所使用的手机大部分都是中国品牌

C、小结：当然我们中国品牌只要有自己的技术创新，也会走入世界。因此，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）

11、了解我国商品出口国外的情况

当代的中国更是有着很强发展市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？让学生举例说。

不仅仅是这些，你还希望中国的哪些产品走向世界呢？

（同学们说很好，在现在经济、科技发展的中国，越来越繁荣的中国，相信我们会有更多的产品、更多的品牌走向世界。这一系列的调查说明了商品无国界并板书）

12、简介外国文化、体育活动对中国的影响。

A、除了商品，其实外国的文化和体育对我们中国的影响也很大。

师：你知道哪些外国动画片？

B、外国引入的玩具。

C、中国文化对外国有所影响并举例。

D、出示上海世博会标志,师:同学们这是什么,你知道2010年在我们中国成功举办了哪项世界性盛世? 让学生说说自己感受,进而说上海世博成功举办的意义? 13、了解北京奥运会。

A、师：同学们，还记得2008年吗？对全世界的人民，特别是对我们中国人民来说最值得骄傲的是什么体育盛事？

让我们看一下有关奥运会的资料，出示书59面“征集奥运会口号”的文字。

出示：2008北京奥运会口号：同一个世界，同一个梦想。学生齐声说。

B、谈谈自己喜爱的体育项目和体育明星。

C、说说你知道的些运动员，并介绍世界杯乒乓球赛冠军。 小结：是啊，在NBA、奥运会、世界杯足球赛等各种赛事上，各国高手云集，无一不告诉我们：体育无国界！（板书）

【设计意图：此环节主要是让儿童从所能观察、感受的生活出发，通过一系

列调查汇报、资料了解，知道全球人们日渐关注着许多共同的事物，我们的地球变“小”了，世界各国各地区的人们可以零距离地接触；感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展，初步树立开放的国际意识。】

三、延伸拓展。

（下面有个问题想和同学们一起探讨）中国有些大城市抵制日货，请问这种做法对吗？

四、归纳总结。

1、世界是美好的，但总有一些不和谐的事，局部地区战火依旧，科技强国恃强凌弱，但不可否认的是，和谐美好的总是占大部分；只要大家手拉着手，你我沟通，世界一定会更美好！（板书：我们手拉手）。 2、（播放歌曲）让学生在音乐中下课。

3、课后作业：请了解家里购买的物品中有哪些是其他国家或地区的品牌，并把它们在书中61页的世界地图上标出来。

【设计意图：利用音效的作用，以一曲动人的旋律做衬托，改变了以往的一问一答式的课堂小结，升华本课的主题，体现了品德课的人文性。】

板书：

文化相交融

我们更近了

体育无国界

商品无国界