理发师 接妈妈 请你唱个歌吧优秀教学设计说课稿

请你唱个歌吧

一、教学目标：

1、能感受歌曲欢快的情绪特点。

2、学生能掌握顿音记号的作用与唱法。

3、学生能体会3/4拍的强弱规律，并用自己的动作来表示。

二、教学重点与难点

1、顿音记号唱法的掌握。

2、歌曲骨干音音准的把握。

三、教学过程

1、导入

师：同学们，今天森林里举办音乐会，许多小动物都准备了精彩的节目，接下来我们用一首歌请出下一位出场的小动物，大家一起来听听，听完之后举手告诉老师，这首歌给你的感觉是怎样的？（播放范唱）

生：……（欢快、活泼）

师：你听出来下一位出场的是哪只小动物了吗？

生：原来是可爱的小杜鹃，杜鹃鸟又叫布谷鸟，今天我们一起来学学这首《请你唱个歌吧》，一起听听小杜鹃美妙的歌声。

2、学习顿音记号

师：歌曲中小杜鹃是怎样唱歌的呢？（生答）现在请同学们用你们敏锐的小眼睛找找小杜鹃唱歌的部分出现在了我们歌谱中的那个地方？你发现了有什么特殊的记号吗？这个黑色的倒三角记号叫做“顿音记号”，没有顿音记号是这样唱的（范唱），现在有了顿音记号是这样唱的（范唱），它们有什么差别吗？（顿音记号唱得短促、有弹性。）现在同学们用这种声音跟老师一起学学小杜鹃唱歌吧！（边做科尔文手势，边带唱“咕咕”部分）

3、体会3/4拍节拍特点

师：唱得真动听！现在同学们再听听音乐，看老师做了几组动作，每组动作有什么特点？（播放音乐，根据节拍做四组动作。）

生：……（做了四组动作，歌曲可以分为四句，每个动作拍三下，歌曲是3/4拍）

师：跟老师一起来做一做吧！（播放范唱）

师：你们还可以想出其他的动作来表示3/4拍吗？这次我们听音乐，同学们用自己的动作来表示3/4拍。

4、根据音乐画图谱

师：现在老师把歌曲旋律画出来，同学们伸出你们的手跟老师一起画一画吧！（播放音乐画图谱）第一句小杜鹃轻轻在飞，快要掉下去了。第二句它往高处飞，最后飞到了高高的树枝上。第三句开始轻轻唱歌了！第四句更加欢快了！同学们跟老师一起完整的描绘这幅场景吧！（播放音乐，动作描绘旋律走向及场景）

5、学唱歌曲

1）解决骨干音音准

师：接下来我们学学这首欢快的歌曲吧！你们还记不记得科尔文手势？跟老师来复习一遍。（135、351、313、315、25）

2）“la”音模唱旋律

老师唱旋律，同学们用“la”音模唱旋律。

3）带入歌词

老师唱歌曲旋律，学生将歌词带入其中。

4）跟唱歌曲

学生跟老师完整演唱歌曲。

5）歌曲接龙

老师唱前一句，学生接后一句，并交换进行。

6）分组演唱

一二大组与三四大组分组进行接唱。

7）完整演唱

学生第一遍听歌曲，做动作，第二遍跟随伴奏完整演唱。

6、总结下课

师：本堂课我们感受了《请你唱个歌吧》的特点，跟小杜鹃一起欢快的唱歌，同学们想想我们还可以邀请什么小动物唱歌，为歌曲改改歌词呢？下节课请同学为我们表演、展示。