（音乐游戏）打花巴掌优质课一等奖

《打花巴掌》教案

教学目标：

1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

教学难点：

1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：电子琴、多媒体。

教学过程：

一、谜语导入

1、有一群小朋友也想加入也想和我们一起做游戏，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。

师：这个城市有500多年的历史，曾经是清朝时的皇都，还承办了2008年的奥运会，它是我们的首都。

3、他们给我们带来了一首北京童谣！

二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）

1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

2、问题：

a、运用了多少种演唱的方式？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

3、都唱了哪些日期呢？（一月一，二月二，三月三，四月四，五月五）.他们分别做了什么？

5.出示节奏

①×.×

××∣××

×‖

②××

×××∣××

×‖

接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。

大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。

你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。

提这

篮子┃

去采花，┃………（处理dai和附点）

6、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。

7、教唱歌曲。

⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）

⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）

⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）

⑷、师生合作完整地演唱歌曲。

⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。

⑹、分组完整演唱歌曲。

9、创编歌曲：四月——五月歌词（以小组形式讨论）

师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？也可以选择一条自己喜欢的歌词填到第4、5段。

（师示范：我们一起去郊游）生练习，后进行创作学生展示成果，同时小组演唱一遍。

10、分小组演唱这首歌曲。

三、听音乐边拍手边走出教室。