B优秀教学实录｜教案在线预览

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1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“B

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2018-04-26 10:06:00

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学校：诸暨市暨阳街道滨江小学

B优秀教学实录

未知

2018-04-26 10:06:00

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关键词：B优秀教学实录

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1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。

1.了解自我介绍的两种表达方式：“I’m …”“My name’s …”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。

姓名卡片、教学光盘。

Step 1:Warmup

（1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi!I’m …”。

Step 2:Presentation （1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello!I’m Miss Chen.”“My name’s Chen Xia.”。教师重复新句型“My name’s…”反复说，并由慢到快，接着问一位学生：“What’s your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示

他回答：“My name’s…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）重点教读name’s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

（3）跟读“What’s your name?”注意“What’s”和“name”的发音。

（4）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（5）出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye!Bye! （6）引入字母宝宝们，字母宝宝互相打招呼。

A：Hello，I’m a. E:

Hi, I’m e. A:

Goodbye! E:

Bye! B: What’s your name? D: My name’s

（7）引入pencil宝宝、ruler宝宝、eraser宝宝、crayon宝宝互相询问名字

（8）四人小组活动，每人扮演一个宝宝角色，模仿对话。

（9）Mike在教师里遇到了新朋友John，看看他们是怎么相互认识的？

（10）播放录音，全班学生跟读“Let’s talk”对话。

（11）对话填空

（12）对话表演

Step 3：Consolidation and extension （1）Let’s check练习完成

（2）课堂练习。

①What’s

name? A.you

B.your ②—Bye,Miss White.—

A.Hello!

B.Goodbye. ③What’s your name?—

A.My name’s Chen Jie.

B.Hello!Chen Jie. Step 4:Homework 跟读“Let’s talk”对话，学习正确的语音语调。

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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