2　放飞和平鸽教案2

《放飞和平鸽》教学设计

教材分析

《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。

教学目标：

1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，对美好生活的向往，愿意和各国人民友好交往。

2、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

3、了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

4、和平环境来之不易，热爱各平，愿意为和平做贡献。

教学重点：向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

教学难点：和平鸽的象征意义，了解联合国为维护世界和平做的贡献。

教学过程：

一、导人

出示鸽子的图片并提问。

“你喜欢鸽子吗?为什么?”“人们在什么样的庆典上放飞鸽子？”“放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?”

学生回答后引入新课。

二、学习新知

（一）、"联合国知多少"知识对抗赛

让学生分组查找与联合国有关的资料或查看老师发放的相关资料。指导学生根据他们掌握的资料,将联合国的相关知识设计成问题并回答。

如:联合国是什么？时候成立的

？为什么要成立联合国

？联合国会徽的图案是什么

？有什么象征意义？

表达了人们的什么愿望？

安理会常任理事国有几个？

分别是那些国家？

教师在学生回答的基础上加以总结,使学生认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。

（二）、联合国在行动

1,让学生查找历史资料和时事新闻,搜集联合国针对国际上发生的冲突或战争,举行圆桌会议进行协商或派遣维和部队的具体案例进行交流。

2,组织学生结合案例进行深入分析,并通过问题来总结归纳联合国维护世界和平的主要方式。

(1)

联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度

？召开这些会议的目的是什么？

(2)派遣维和部队的目的是什么？

3,教师总结,让学生进一步认识到联合国在维护世界和平方面做出的奉献。

（三）、和平共处五项原则

1,教师讲解和平共处五项原则诞生的故事和周恩来在万隆会议上的故事,让学生认识到和平共处五项原则是中国人创造,由中国,印度和缅甸三国倡导,并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。

2,让学生结合当时国际发生的具体事例,通过对各国采取的行动加以分析,进一步研讨:为什么要倡导这样的原则

？它对解决国际矛盾有什么作用？

（四）、

寻找"中国人为和平不懈努力"的足迹

1,引导学生观察教材第54页的和平少女雕塑,思考其中的含义。

我国政府为什么要向日本政府赠送这座雕塑

？她表达了中国人民的什么心愿

？“和平少女”在用她的眼神告诉日本人民什么？

让学生在讨论的基础上,感受中国为维护世界和平做出的不懈努力。

2,以和平少女雕塑的事例启发学生的思路,进一步寻找"中国人民为和平不懈努力"的事例。如中国宇航员在太空展示联合国旗等案例展开交流,帮助学生进一步了解中国为维护世界和平做出的努力与奉献.

（五）、

维护和平的重要力量

1,播放录像或引导学生回忆过去看过的有关人民解放军军事检阅和军事演习的情景。思考:我国现在是和平时期,为什么要加强国防建设

？

2,引导学生思考军队的作用,回顾上学期学过的中国人民为维护祖国的安宁和领土的完整而与帝国主义侵略者展开的斗争。

3,继续引导学生思考:在当前的国际形势下,我国国防力量的强大对我国的和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么奉献？

4,让学生交流搜集到的我国参加联合国维和行动的图文资料,讲讲维和人员的故事,感受维和战士对世界和平做出的努力与奉献。

（六）、

与和平卫士对话

1,参考"资料库",结合教材第56页的两幅照片,介绍诺曼底登陆和宋庆龄的事例及相关背景资料。

2,让学生围绕以下问题展开研讨:老兵既然是爱好和平的,为什么还要参战打仗

？老兵为和平做出了什么奉献？

人们为什么至今还那么尊重他们

？中国的爱国人士既然反对战争,为什么还要支援抗战？

三、学生活动：

我们爱和平

1、让学生参考教材上的图片,说一说人们常用哪些方法表达对和平的向往。

2、让学生自己动手,用各自喜欢的方式表达对和平的热爱。如可以画画,写诗或编歌谣;也可以给联合国秘书长或发动战争,制造冲突的政府首脑写信等等。让所有的学生都把自己心中的想法和愿望呈现出来。

3、让学生展示他们的作品,并对自己的作品加以解释说说其中的含义。

板书设计

放飞和平鸽

维护和实现世界和平,国际社会在进行着不懈的努力. 我国在维护世界和平中的重要作用. 和平共处五项原则. 中国人民解放军维和作用

正义感和用正义感反对非正义战争的决心.